我的數(shù)學(xué)老師作文
用愛(ài)的目光注視著你慢慢成長(zhǎng)的人，不只是父母，也還有老師。——題記
寧?kù)o的小屋中散發(fā)著橘紅色的燈光，慢慢地翻閱著你曾給我批改過(guò)的作業(yè)，看著那上面認(rèn)真工整的字跡，記憶如潮水般涌來(lái)。我心目中的好老師，我有多少話要向您述說(shuō)。
記得剛上初一時(shí)的第一堂數(shù)學(xué)課，我好奇而又激動(dòng)地等待著您的到來(lái)。終于，上課的鈴聲突然響起了，隨后便走進(jìn)了一位老師：個(gè)頭不高，戴著一副厚厚的眼鏡，穿著一件未打領(lǐng)帶的西服，沒(méi)有走上講臺(tái)，也沒(méi)有自我介紹，就靠在門框上，輕輕地發(fā)出您的第一聲：“這節(jié)課你們自習(xí)。”便順手拿了本書，獨(dú)自看起來(lái)，連頭也不抬一下。我們這些來(lái)自五湖四海的初一新生，遇到一個(gè)不聞不問(wèn)的先生，你想啊，課堂紀(jì)律會(huì)怎么樣？面對(duì)吵哄哄的課堂您熟視無(wú)睹，不說(shuō)話，不發(fā)脾氣，就好像我們根本不存在一樣。您靜靜地站著看著自己的書，一直到下課也未挪半寸地方。我想：完了，我的數(shù)學(xué)；悲哀，我的人生。
很快我們就發(fā)了新書，正式上課了�？墒悄慕虒W(xué)方式，則更令人難以接受。同學(xué)們吵吵鬧鬧您視而不見(jiàn)，充耳不聞，只顧上自己的課。授完新課，您便找人回答問(wèn)題，而您就喜歡喊我起來(lái)回答，可我每次又都答不上，每次都紅著臉在全班同學(xué)的目光中尷尬地坐下。我覺(jué)得很狼狽、傷心，再后來(lái)就是抱怨了。常常是您一堂課上下來(lái)，我聽(tīng)得一頭霧水。漸漸地，我對(duì)聽(tīng)您的課失去興趣；緊接著幾次考試，結(jié)果更令我失望。我認(rèn)為造成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄强蓯旱慕虒W(xué)方法，于是，我對(duì)你就只剩下“仇恨”了！
然而后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是這樣的。那是一次考試過(guò)后，我們班列倒數(shù)第一，可以看出您當(dāng)時(shí)有點(diǎn)氣憤，但并沒(méi)有發(fā)泄，只是安靜地分析試卷。但不諳世事的我們卻不以為然，故意搗亂；終于，你放下了手中的試卷，靜靜的注視著我們，鏡片后的目光似月光般清冷，又似蒼穹般的深邃，我有些不寒而栗，同學(xué)們似乎也感覺(jué)到了情況的不妙。頓時(shí)，教室里一片寂靜，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的寂靜，這種即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。許久，你才開(kāi)口道：“看看我們班這次數(shù)學(xué)考得怎么樣啊，考得不怎么好吧？其實(shí)我認(rèn)為我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都很聰明，只是太貪玩，我也沒(méi)有嚴(yán)格的要求過(guò)你們。從今以后，讓我們共同努力吧！”我呆住了，因?yàn)檫@是您自教我們以來(lái)，第一次和我們說(shuō)著鼓勵(lì)的話，雖然話不多，但字字都扣緊我的心弦，因?yàn)槲腋惺艿搅四挠眯牧伎�。突然間，我發(fā)現(xiàn)由怕數(shù)學(xué)到有些喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)課了。
其實(shí)有時(shí)候，要改變對(duì)一個(gè)人的看法，真的就在這一念之間。
還記得有一次，自習(xí)課時(shí)，我有一道題絞盡腦汁也不會(huì)做，于是我就壯了壯膽子，舉手詢問(wèn)，您慢慢地走了過(guò)來(lái)，看完了題目，思索了片刻。便彎下腰來(lái)給我仔細(xì)講解，只見(jiàn)您微笑著，聲音低低的。我愣住了，原來(lái)數(shù)學(xué)老師也會(huì)微笑，那聲音雖不好聽(tīng)，但就像一股暖流，慢慢地溫暖著我的全身。不一會(huì)兒，在我看來(lái)的難題，已被您輕松搞定，我不由感嘆道：天才�。∵@時(shí)您又在輔導(dǎo)另外的學(xué)生，仍是微笑著，輕聲說(shuō)著，突然間，我瞥見(jiàn)密集在你額頭上的汗水和那被汗水濕透的后背，我感到很難過(guò)，因?yàn)槲覀円恢焙鲆暳四鷮?duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，只知道您不茍言笑，卻不知道我們一直都從未給過(guò)您微笑的機(jī)會(huì)，卻不知道沉默的關(guān)懷有時(shí)會(huì)勝過(guò)繁瑣的說(shuō)教。
就這樣，從初一到初三，我班的數(shù)學(xué)考試從未考過(guò)第一，有的是倒數(shù)第一。您為此大發(fā)過(guò)雷霆了嗎？沒(méi)有。您頂多只用目光凝視著我們一會(huì)兒，然后就極其耐心地上著課。這樣寧?kù)o的心緒對(duì)于培養(yǎng)我們面對(duì)挫折應(yīng)采取的態(tài)度是不無(wú)裨益的，這不也是全面提高學(xué)生心理素質(zhì)所必須的嗎？每次下課時(shí)，您常常把一些學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題帶回家，第二天上課時(shí)，你準(zhǔn)能把一張寫滿著答案的紙片，遞給我們這些求知若渴的同學(xué)。
夜深人靜，伏案苦讀�？粗逊e如山的作業(yè)，我疲憊不堪；想著您那不急不躁的工作作風(fēng)，我心靜如水；憑著良好的心理素質(zhì)，面對(duì)中考，我處變不驚。
如果要問(wèn)誰(shuí)是我心目中的好老師，我會(huì)自豪地告訴你，他就是我的數(shù)學(xué)老師。