認(rèn)真
認(rèn)真，是一種態(tài)度，更是決定能否成功的關(guān)鍵。
那天是難得的物理實(shí)驗(yàn)課，剛剛踏入實(shí)驗(yàn)室的我，就目不轉(zhuǎn)睛地死死盯著那些實(shí)驗(yàn)器材：電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器……我像熱鍋上的螞蟻，感到既好奇又新鮮，左顧右盼了好半天，老師的實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)像耳邊風(fēng)一般一個(gè)字也沒(méi)有鉆進(jìn)我的耳朵，就更別提過(guò)一遍大腦了。
如坐針氈的我終于可以開(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了！我迫不及待地將器材接二連三地拿出來(lái)，想當(dāng)然地用導(dǎo)線接上電路和各個(gè)用電器，打開(kāi)電源，誒？燈泡怎么沒(méi)亮？電流表有示數(shù)啊！于是我左右移動(dòng)滑片，卻還不見(jiàn)燈泡亮起來(lái)。環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們的小燈泡熠熠生輝，一盞接一盞都亮了起來(lái)，我不禁心里一陣著急，卻又不知所措，又是痛恨不已，早知如今，何必當(dāng)初不聽(tīng)老師的指導(dǎo)啊！
正當(dāng)我抓耳撓腮之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)同桌問(wèn)：“誒，你著什么急呢，是不是遇到問(wèn)題了？”未等我答話，他便湊了過(guò)來(lái)，猛地關(guān)了電源。我被他這舉動(dòng)嚇了一跳，緊接著便聞到一股燒焦的氣味。“你要鬧什么啊，滑動(dòng)變阻器都被你燒了！”聽(tīng)聞，我一邊不好意思地笑笑一面向他致謝。“為什么燈泡不亮呢？”我一臉疑惑地問(wèn)他，可他卻沒(méi)有回答。只見(jiàn)他全神貫注地在檢查電路，一只手還指著導(dǎo)線，把每一條電路都走了一遍，然后又將幾個(gè)鏈接點(diǎn)重新安插了一遍，而另一只手則是不停地開(kāi)關(guān)，眼睛還時(shí)不時(shí)地觀察電流表和電壓表的示數(shù)�？吹剿歉闭J(rèn)真的樣子，再想起自己對(duì)待實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)，我不禁心底升起一絲羞愧之感。“誒，你把電源接短路了。不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)問(wèn)題了，你再來(lái)試一下。”我點(diǎn)頭應(yīng)著，還不住的道謝。
這次我拿出教科書(shū)，用筆指著行文圈劃重點(diǎn)，把每個(gè)步驟都仔仔細(xì)細(xì)一字不落地讀了一遍，然后在頭腦中過(guò)了一遍操作流程，確保領(lǐng)略后，從新著手于實(shí)驗(yàn)。從斷開(kāi)開(kāi)關(guān)到連接電路，直到最后的檢查電路我完全是按照正確方法操作的，最后確保萬(wàn)無(wú)一失。當(dāng)我閉合開(kāi)關(guān)的一剎那。，小燈泡亮了！我心中一陣激動(dòng)，這回實(shí)驗(yàn)沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。最終我按時(shí)并成功地完成了這節(jié)課的任務(wù)。
通過(guò)這堂課，我不僅向他人學(xué)習(xí)到做事要專(zhuān)注認(rèn)真，更是明白了，只有認(rèn)真對(duì)待每一件事，做到穩(wěn)重認(rèn)真，才能做成功每件事。而認(rèn)真，會(huì)使我受益終生！
初三:滕羽譞