感嘆世間悲涼——這社會(huì)的黑暗
我是一名初三的學(xué)生，原本平靜的生活卻被一場(chǎng)分班而打破。本來(lái)教育局規(guī)定的制度是均衡教育，班級(jí)沒(méi)有等級(jí)之分，而我們學(xué)校卻為了每年能多考幾個(gè)重點(diǎn)高中而違背了這一原則。我從此便分到了所謂的好班之中。在這里，全部都是學(xué)校的一些拔尖的學(xué)生，對(duì)此壓力非常之大。所以每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，下課時(shí)間便沒(méi)有了同學(xué)之間的嬉戲打鬧，而是同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭的寫(xiě)作業(yè)。這還是我們?cè)?jīng)熟悉的校園嗎？所以我們每天便在勞累的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)，晚睡早起，的確很磨練人的意志。終于我的一個(gè)同學(xué)受不了了，她不知道在哪兒弄了當(dāng)?shù)氐慕逃蛛娫�，想要揭發(fā)學(xué)校的這種罪行。本以為教育局會(huì)體諒我們學(xué)生的心情，會(huì)幫助我們�？蓻](méi)想到，他們居然和學(xué)校也是一伙的，根本沒(méi)用。這還不說(shuō)，打了舉報(bào)電話不到十分鐘，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就開(kāi)車(chē)到了我那同學(xué)家里，開(kāi)始找她的麻煩。害得那位同學(xué)受了很深的傷害，她不知道該怎么辦，我們也不知道該怎么幫她。這老師是在把學(xué)生往絕路上逼啊，叫她以后還怎么在學(xué)校里度過(guò)，她的心情學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎能體會(huì)。老師這幫無(wú)情的人，把一位學(xué)生逼到絕境，他們的良心就不會(huì)受到譴責(zé)嗎？什么教育局，這是什么社會(huì)，還有所謂的公平嗎？我們只是學(xué)生，我們沒(méi)有什么力量去和學(xué)校斗爭(zhēng)，但老師就能這樣逼迫學(xué)生嗎？我們是學(xué)生，我們?nèi)W(xué)校主要是為了學(xué)習(xí)做人的道理，是圣神之地。而我們現(xiàn)在看到的是什么呢？要讓我們學(xué)習(xí)這種霸道的權(quán)利么？對(duì)此我深感無(wú)助，如果能有人能幫助我們?cè)摱嗪谩?/p>
初三:黑暗社會(huì)