這里有屬于我的世界
在我的世界里，一切都是美好的。
“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分。我的情不變我的愛(ài)不變，月亮代表我的心……”早晨醒來(lái)，鄧麗君那充滿女性溫柔的歌聲便把我從周公的身邊拉了回來(lái)。聆聽(tīng)著這美妙的曲子，享受著這讓人舒適的溫柔，我又開(kāi)始了新的一天。
清晨，一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間。我推開(kāi)窗口，仰起頭靜靜地沐浴著陽(yáng)光帶來(lái)的朝氣。陽(yáng)光很暖，暖得我心花怒放。聆聽(tīng)著美妙的樂(lè)曲，沐浴著朝氣蓬勃的陽(yáng)光，我又開(kāi)始了新的一天。
親情的美好
童年時(shí)，在家里，總是聽(tīng)見(jiàn)母親連綿不絕的嘮叨——“小杰，你怎么還是那么慢，就要遲到了�！薄靶〗馨。∧阍趺催�沒(méi)起床��！要上學(xué)啦！趕快吧！”飯煮好了，父親總是一邊的叨叨著——“小杰，吃飯了�！庇晏靵�(lái)臨的時(shí)候，父親與母親則同時(shí)叨叨——“小杰��！出門記得帶傘��！”或許這在已經(jīng)成年的我看來(lái)，有些絮叨，但是這一聲聲的絮叨卻是構(gòu)成我童年時(shí)代美好回憶的諧音。
放學(xué)回家，總是能看見(jiàn)他們忙碌的身影。放下書包，我急忙接過(guò)他們手中的家務(wù)活，開(kāi)始了今天的家務(wù)工作。于是隔壁的大叔每天下午總是能聽(tīng)見(jiàn)我們家廚房里傳來(lái)的快樂(lè)的“幸福曲”。
中學(xué)的回憶
中學(xué)時(shí)代的我，總愛(ài)剪著一個(gè)小平頭，儼然就是一副李連杰的樣子，生龍活虎，朝氣蓬勃，而我的同桌則是一個(gè)五官端正的美少年，帥氣的分頭下面是一張滿面春風(fēng)的方形大臉。
每到下課的時(shí)候，他那充滿霸氣的聲音就像那震耳欲聾的巨雷響一樣傳進(jìn)了我脆弱的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)中——“走，上場(chǎng)籃球還沒(méi)打完，這一場(chǎng)我們來(lái)分勝負(fù)吧！”聽(tīng)到這一聲充滿著霸氣的召喚，我總是斗志昂揚(yáng)的回應(yīng)道：“l(fā)etusgo”于是每天下午，在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，人們便會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)穿著t恤與牛仔褲的翩翩美少年在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，揮汗如雨，翩翩起舞。
孩子的童真
來(lái)到學(xué)校，迎面而來(lái)的是那些充滿童真的孩子們。見(jiàn)到我，孩子們紛紛張開(kāi)雙臂，潮水般朝我撲面而來(lái)。喜極而泣的我仿佛又回到了那充滿童真的年代。上課了，他們紛紛回到了自己的座位上，搖晃著圓圓的小腦袋，帶著幾分調(diào)皮和認(rèn)真，開(kāi)始了今天的朗讀。望著那一張張充滿稚氣的小臉蛋，聆聽(tīng)著這充滿活潑的書聲和嘰嘰喳喳的歡笑聲，讓我真切的感受到了童年時(shí)代的天真與活潑。
放學(xué)了，“老師再見(jiàn)”的聲音總是不絕于耳，望著他們遠(yuǎn)去的背影，我疲憊的神情中揚(yáng)起幾分充滿希望的微笑。
在我的世界里，一切是如此的美好。