難忘的點名
生活中點點滴滴的小事看似不足掛齒，可它們就如同步步臺階，只有一步一步攀登才能通向頂峰。那次完全可以避免的點名，卻教給我一個深刻的道理，使我不再埋怨客觀因素，而從自身找原因。
大清早來到學(xué)校，看見到處都洋溢著歡快的氣氛，同學(xué)們都準(zhǔn)備了各式各樣的禮物，我真是丈二和尚——摸不著頭腦，后來一打聽我才恍然大悟——原來今天是教師節(jié)。我摸摸口袋，只有幾塊錢，買鮮花簡直是杯水車薪，于是我就買了一些材料，準(zhǔn)備做一個精美的手工制品，送給老師不是更有意義嗎？我心里頓時樂開了花。
上課鈴響了，老師大步流星的走進來，我沒顧上仍然在埋頭地做著手工。老師忽然停下腳步，片刻教室里靜悄悄的，就連秒針的緩緩挪動聲都能清晰聽見，我忐忑不安地抬起頭，老師瞟了我一眼后又迅速回到課堂上。
老師開始講課了，慢慢地他進入了狀態(tài)，我感覺他大概也顧不上我了，于是我又埋頭苦干起來，手忙腳亂地制作著手工。
老師平和緩慢的教書聲使我放心，看來他還沉醉在其中，可那聲音卻越來越近了，我有種不祥的預(yù)感。我偷偷地抬起來，老師正向我大步邁來，且惡狠狠地向我使了一個眼色，我立馬又朝向黑板，端正坐姿。
時間一分一秒的過去了，手工還沒完成，我心急如焚，這時，老師轉(zhuǎn)向黑板寫字，我把握機會又開始苦干，老師似乎已經(jīng)對我多長了一個心眼，邊寫邊偏頭往我著瞧，突然，他大聲的點出我的名字，我驚慌失措的抬起頭，不知所措，他皺著眉頭，惡狠狠地說：“早就提醒你兩次了，還在做自己的事情，下課來我辦公室！”
……
下課后，我邁著沉重的步伐走進老師辦公室。我低著頭給老師講明了原由，老師也有些尷尬，但也收下了我的禮物，且勸我今后不要這樣了，在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽講。
我生氣地走出辦公室，不樂意地想：真是的，我好心還被遭點名，真是好心沒好報�？赊D(zhuǎn)念一想：如果我提前準(zhǔn)備好禮物，也就一定不會被點名了，問題主要在于我沒有準(zhǔn)備�？磥砦乙院笠鲆粋�有準(zhǔn)備的人，才不用那樣臨時抱佛腳。這次難忘的點名給我了一個深刻的啟示，我相信我能載著它通向遠(yuǎn)方，通向成功的彼岸。