走出來(lái)，真好
空氣仿佛都凝固了，灰白色的天空中，連飛鳥(niǎo)也沒(méi)有。世界都因燥熱而變得寂靜。
老師的手在空中上下指點(diǎn)，黑板上漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)復(fù)雜的圖形�！斑@個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？”老師指著黑板問(wèn)，隨著老師的問(wèn)話，班上所有的同學(xué)都不約而同地地下了他們高傲的頭。大家仿佛若有所思的樣子，有的同學(xué)拿起筆，裝作在稿紙上運(yùn)算的樣子。我小心翼翼的瞟了一眼黑板。��！這道題，就是我錯(cuò)過(guò)的題目，答案與過(guò)程我記得清清楚楚。
我推了推同桌，想讓他幫我回答，他卻不耐煩地抽開(kāi)手臂，“你知道答案就自己舉手說(shuō)，我想自己思考�！彼@一句話卻直擊我的內(nèi)心最柔軟的的地方，讓我在這炎炎夏日仿佛墜入冰窟一樣。
我其實(shí)說(shuō)不上多差，老師的每一個(gè)問(wèn)題我都能回答，就是害怕舉手站起來(lái)回答。那一直膽小的手時(shí)常在空中徘徊，但卻無(wú)法舉起一分一毫，。最終，這手挪向旁邊同學(xué)的肩膀，讓他代替我站起來(lái)說(shuō)出我所想的。一次一次，我習(xí)慣了讓他人幫自己回答，但心中多少有些落寞和不甘。
班上仍是一片寂靜，老師狡猾地笑著，環(huán)顧了全班，也不點(diǎn)起一個(gè)人，似乎是在制造一個(gè)契機(jī)。改不改舉手呢？總停在這個(gè)題目上會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，后面還有題目，講不完也沒(méi)法下課。舉手？總會(huì)有人舉手吧？我稍稍抬頭，迅速掃了一眼教室，班上仍是一片寂靜，沒(méi)有一個(gè)人露出輕松的表情，只聽(tīng)得見(jiàn)筆與紙張摩擦發(fā)出的沙沙聲。老師忽然看向我，我的連頓時(shí)感到一陣灼熱，它一定紅得像夕陽(yáng)時(shí)的云彩一樣了。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝著，老師始終不點(diǎn)起一個(gè)人，也許在等待著什么吧？也許是在等待著我……我要舉手嗎？就當(dāng)是為了節(jié)約時(shí)間吧。我終于一點(diǎn)點(diǎn)舉起手。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻被我分解成千萬(wàn)個(gè)片段�？粗直叟c桌面的夾角一點(diǎn)點(diǎn)變大，我的心跳也一點(diǎn)點(diǎn)變快，那強(qiáng)烈的震感，仿佛我的心臟要從胸膛里蹦出來(lái)了。但手還是舉了起來(lái)，當(dāng)手臂與桌面的夾角變?yōu)?0°，老師點(diǎn)起了我。
我條件反射似地站起來(lái)。只感覺(jué)血液都脫離了重力向大腦涌去，臉頰像是被火燒了一樣，背后一片冰冷，因?yàn)閯倓偝隽艘簧砝浜梗拖駝倓倓×疫\(yùn)動(dòng)過(guò)。汗滴一顆顆順著臉頰滑下，滴在桌面上，我的大腦也瞬間被抽空，原本清晰的思路瞬間被打亂，變得模糊不堪，連答案也記不得了。我稍稍抬頭，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用一種驚訝，不可思議，期待的眼神望著我。老師的笑容仍然不變，卻給人一種安心，溫暖的感覺(jué)，像一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭，安撫我慌亂的心。心跳頓時(shí)遲緩了許多，混亂的思緒也慢慢清晰。我仍然不敢抬頭看黑板或老師，只低垂著頭，深吸一口氣慢慢說(shuō)出大腦中混亂卻正確的思路。
在老師滿意的笑容與同學(xué)們佩服的目光中，我緩緩坐下，長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口氣。臉頰仍是一片火熱，背后又出了一身冷汗，前后排的同學(xué)都紛紛祝賀我，也許是為了我舉起手的勇氣，也許是為了我的回答使他們幸免于難。這祝賀卻讓我感到輕松了積分，臉頰不那么灼熱了，心跳也漸漸平靜下來(lái)。有了這第一次舉手，以后也會(huì)有勇氣吧？
走出膽怯的感覺(jué)，真好。