我們這一班

　　在同一個時間，同一個地點，我們相遇了。九年的時間，讓我們從一個充滿稚氣的男孩、女孩蛻變成了如今漸第成熟、充滿著朝氣的青少年。

　　如今的我們學的不再是“a，o，e”，也不再是“1+2”。而是一大堆的語言組織題，擺在面前的是復雜的“二次函數(shù)”題。而我們也不再是學妹和學弟，我們成了學長和學姐。

　　這九年的時光，有讓我感動過、欣喜過、哭泣過，再回頭看看，這似乎成了歲月中的一個剪影。

　　初一，我們還很叛逆。

　　音樂老師是從六年級上我們音樂課的，她是汕頭人，我們對她的語音總覺得很“怪”。她總是對著我們說：“聽說你們這個學校是這里最好的，可音樂老師卻只有兩個，所以你們要好好珍惜音樂課”。每次當她說完這句話我們總是在底下討論開了。她就發(fā)火，只要說話的人被她抓到，她就當著全班同學的面，指名道姓的要他（她）站起來�？晌覀儼嗤瑢W同學就是不順從，每次總得她從辦公室請班主任來，被點名的同學才會乖乖順從。我也猜不透為什么我們班同學對她如此反感的原因，可能是因為她喜歡帶著情緒上課，也可能是因為她總是不知道事情的緣由喜歡隨便懲罰人。除了六、七班，每一班的同學總跟她“做對”。她說，她要向校長申請初三不再上我們的音樂課，然而初三再也沒有了音樂課，而我們卻一點也不懷念。

　　初二，我們有了那么幾分成熟。

　　初二的班主任雖然語音也很“怪”，但她總能跟我們玩到一起。上她的課很自由，能夠自述己見，并且她總是能站在我們的角度考慮問題。初二學期要結(jié)束的時候，班里幾個同學組織抄了很多份“萍聚”的歌詞，發(fā)動全班同學為老師唱首歌。那節(jié)課，全班的同學同學都站立在課桌前，手中拿著歌詞稿，深情的唱著，不知不覺的哽咽了。而為了送老師一份更為驚喜的禮物，班里平時不愛讀書的同學也拿起了課本�？荚嚽耙惶�，他們說要拿下全鎮(zhèn)第一。直至考試前一秒，他們還目不轉(zhuǎn)睛的看著課本。

　　還有那一次的拔河比賽。班里很少人參加拔河比賽，其他班斷定我們班會輸，許多人義無反顧的報名了。第一次的較量，沒能上場的同學都站在周圍吶喊助威，直至繩子越過紅線，我們高興的手舞足蹈。可第二次，我們與二班較量，卻輸了。我們很有默契的彼此沉默，都涌進了教室，氣氛很沉重，有些女生哭了。“我們輸了，竟然如他們所料，輸了，輸了”。這個聲音伴隨著男同學呆滯的眼神。那幾天，我們一直很安靜。

　　初三，我們奮斗的一年，我們離別的一年。黑板上中考倒計時：0。離別的鐘聲已敲響。

　　在同一個時間，同一個地點，我們搭上了開往不同方向的列車！九年（3）班的男孩、女孩們，愿未來的你我會再一次相遇。