初三議論文：向我們的母語鞠躬
向我們的母語鞠躬
語文，無論是對(duì)于牙牙學(xué)語的兒童，還是精通職場(chǎng)生存的大人們，以及作為中學(xué)生的我們，都可以算作一名學(xué)科。作為學(xué)科的她難免會(huì)遭到一些抱怨，諸如對(duì)文言文的難讀通，對(duì)古詩文的難背誦，對(duì)現(xiàn)代文的難理解。但我覺得我們更應(yīng)該向這門語言鞠躬。
向語文鞠躬，首先還得向漢字鞠躬。語文中的字是通過了千百代人的手的詮釋，歷經(jīng)了五千年的演化才凝成的結(jié)晶。
我們從幼稚園開始，就在啟蒙老師的引導(dǎo)下，一筆一劃地領(lǐng)悟這期中的曼妙。那時(shí)的我們是多么的認(rèn)真，多么小心翼翼地書寫——唯恐玷污了這中華瑰寶。當(dāng)我們把一個(gè)字書寫正確規(guī)范時(shí)，總會(huì)得到老師的一朵小紅花。
時(shí)間推移，如今長(zhǎng)大了的我們會(huì)造句子了！會(huì)寫文章了！卻有時(shí)不注意書寫，馬虎應(yīng)付，寫的字也漸漸失色，漸漸乏力。身為一個(gè)中國人，守護(hù)漢字的尊嚴(yán)不因只是責(zé)任，更是義務(wù)！認(rèn)真書寫筆下的每一個(gè)漢字，也是為了自己，為了漢字，為了中國，書寫一個(gè)更美麗的明天！
作為一個(gè)真正的中國人，寫好了漢字組成的文章，而文言文就是所有現(xiàn)代文的根。
在學(xué)習(xí)中，我常聽到有同學(xué)抱怨每每聽到“子曰……”的聲音就六神無主，心跳加速，呼吸倉促，再來幾句“知之為知之”恐怕就魂飛魄散了。
我聽了也笑了笑。其實(shí)嘛，文言文這東西，說句不好聽的，就是一堆放了上千年的老古董。但文言文雖老，但老而不朽，其內(nèi)容也頗甚豐富，讀多了，自然也就拜服他的深?yuàn)W和深入淺出的說理了。
聽到這，您也許會(huì)問，那我學(xué)好了文言文就算得上擅長(zhǎng)語文，就成為語文大師了吧？
“呵呵�！�
“不是？”
“一半是吧！”
您不信去市場(chǎng)買個(gè)白菜，問一句“今白菜價(jià)幾許？”買菜大媽如果�？淳﹦∵�能應(yīng)付您這，要是沒這“十年功底”，那只好愛莫能助了。
所以呢，現(xiàn)代文也是語文中必不可少的一部分，還得看得懂，讀得通，寫得來。中華文化博大精深，有時(shí)一句話一語雙關(guān)，明里把你捧得像天仙，暗里罵得你不是個(gè)人。您也總該懂得，領(lǐng)會(huì)得吧。
這么一說，語文也可以是一門“高精尖”的學(xué)科，而學(xué)得好，學(xué)得妙就全靠自己掌握了咯！
聽到此處，還不快向語文——我們的母語鞠躬？而彎了這個(gè)腰，就得把語文學(xué)好，去傳承她，為她發(fā)揚(yáng)光大�。。∵@可正所謂“真真是極好了！”
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