讀《朝花夕拾》有感
早上的花,傍晚來撿。這好比魯迅到了晚年,才回憶起自己的童年,既帶著自己的情感,也帶著對封建社會的批判。我無能對魯迅的文字細心揣摩,但《五猖會》卻能吸引我的目光,細細品讀之后,更是有了和初讀不一樣的體會。
當時,除了過年過節(jié)外,五猖會便是孩子們最盼望的。魯迅也是其中之一,但是卻被父親強制的要求背誦。
這種舊社會教育方式引起了我的沉思。
在現(xiàn)代社會難道就不存在這種現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象又是怎么樣產(chǎn)生的?
我很快便得出了答案,F(xiàn)代社會這種現(xiàn)象還是有的,而產(chǎn)生的原因,大多源自父母長輩望子成龍,望女成鳳的思想。
舊社會教育方式,約束了孩子們的童年,禁錮住了他們的思想,過早灌輸社會理念,抹殺去了孩童的天性。而現(xiàn)代社會逐漸蔓延的教育方法,溺愛,更是令人發(fā)指。捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。孩子沒見過世面,什么都不懂,只會被有心人推進萬劫不復的深淵。一個過分嚴厲,另一個過分溺愛,這兩種中國式教育,顯然是教育界的一大通病。
父母望子成龍,望女成鳳,固然是好。但是只注重結(jié)果,卻不在乎子女的感受,已經(jīng)大錯特錯了。學習靠的是興趣,強制性學習可能會弄巧成拙,適得其反。放縱孩子,一個個小錯誤累積,將來走上不歸路的也是大有人在。
朝花夕拾如果能給更多人一個反思,那便是最好。孩子的天性不能被泯滅,教育不能是強制也不能是不作為。
其實,我更喜歡放羊式教育。