讀書論
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”人為生存，為了考學(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！痹谖铱磥�，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：
第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用�！�
我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。不可否認(rèn)，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)�！�
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？
第三，讀書讓人開闊視野�！�
人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。但當(dāng)他打開一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī)；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來的樂趣吧�！�
第四，讀書讓人明白事理�！�
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧�！�
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧.我想我的讀書多半還基于消遣的層次，只是逮住什么讀什么。甚至我曾開玩笑的對一朋友說：在英文里浸泡久了的人一看到方塊字就像餓狼撲向死嬰，哪怕是廣告也恨不得唾星四濺的讀上數(shù)遍。自習(xí)室里偶有學(xué)友拿報(bào)紙鋪?zhàn)酪允緪鄹蓛簦铱倳∪思页鋈サ漠?dāng)間兒，一屁股坐上人家的位置，忘乎所以，津津有味兒的讀起來，讀完之后一看出版日期不是2019就是2019。自笑自樂之余也不免意猶未盡的安慰自己：有的讀就是，管他哪一年的報(bào)。偶遇好文，見主人面善，就央求幾句，送之于我，面不善者，就拿筆在臨時(shí)的破本上摘抄下來。
如此的如饑似渴，聽起來好象在標(biāo)榜我多么的愛看書似的，其實(shí)這里面有個(gè)說法：叫“書非借不能讀也”更應(yīng)該叫“書非難讀到不能也”家里滿滿的兩書架的書，也沒見我如此的饑渴。甚至83至85年的《小說選刊》也被老爸一期不拉的保存著。那時(shí)的小說選刊不像現(xiàn)在的很薄32k的便于攜帶的雜志而是很厚的16k的掂起來沉甸甸的多以中篇小說為主的書頁發(fā)黃書香醉人的那種。它們被一摞摞的陳列在書架的底層。一本很厚的《小說選刊》夠我在廁所里讀上幾天。因?yàn)槲艺J(rèn)為上廁所的時(shí)間不能浪費(fèi)掉，而在非上廁所的時(shí)間讀小說就是在浪費(fèi)時(shí)間，但上廁所的時(shí)候沒事可做就只好拿相對不算浪費(fèi)時(shí)間的方式來珍惜時(shí)間。大多時(shí)候，讀小說讀到盡致處，忘了起來，直到老媽在外面大喝一聲：“還不出來”，慌亂中把所讀那頁書角一折，放置廁所一隅等到下次入廁再讀。久而久之，竟養(yǎng)成了一種惡習(xí)，當(dāng)我想起讀到半拉的小說的時(shí)候就往廁所里跑。一天里大部分時(shí)間荒廢在廁所里。又添了一樁老媽認(rèn)為我是“怪人”的理由之一。
再后來學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。老媽把這一切的罪過都?xì)w于小說的頭上。三令五申，尾追堵截，決不讓我再染指小說。書桌上一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍都被列為禁書，甚至不惜一切手段搞突然襲擊。如山的軍令，敵我的懸殊，考試的壓力，分?jǐn)?shù)的恥辱使我繳槍棄械，舉手臣服。雖然老媽在我身上所努力的一切都被目前的局面所證實(shí)收效幾乎為零，但至少老媽吸取教訓(xùn)在她的第二根苗苗剛剛萌芽時(shí)就曉之以理地讓小妹知道成績分?jǐn)?shù)的何等重要，以至妹妹在老媽設(shè)計(jì)的康莊大道上走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，沒有絲毫的閃失。使我在近乎空白的失敗之路上也有絲絲的成就感，犧牲我一個(gè)保全一家人，何樂而不為。至少我的血的教訓(xùn)證明了愛看小說的孩子是不咋成器的孩子。
看我定的題《我與讀書》還以為這家伙真讀多幾本書似的，其實(shí)所讀之書甚是寥寥。記得最初接觸的可以稱之為書的書是《格林童話》記得里面《青鳥》的插圖是“一個(gè)穿公主裙的小女孩仰頭多著窗口的青鳥說話”我拿白紙蒙在上面一遍又一遍的臨摹。這也是我后來愛畫小人畫的最啟蒙的誘導(dǎo)。接著是《安徒生童話》，但讀過格林的孩子一般不愿再讀安徒生，差別太大。第一本帶有愛情的小說是《簡愛》欣賞簡愛的不亢不卑的性格。不太相信她的愛情（后來的感覺）。第一本帶有野心的小說是《紅與黑》說實(shí)話，一開頭，我就讀不下去，而且我讀的是從后向前翻豎行字還夾帶著繁體字的版本，但老爸逼著我看，看過幾章后就沉浸在于連的心理描寫與情節(jié)里。第一本偵探小說是《福爾摩斯全集》也是很早的版本。驚嘆于那種邏輯的周密，很長一段時(shí)間里，我總用福爾摩斯的思維怪怪的尋找我身邊的事情發(fā)生的前因后果。第一本傳記性小說是《拿破侖全集》很厚的兩本�？春笏阑畹膼凵狭四闷苼觯孟胱龅挛骼偈降娜宋�。第一本復(fù)仇小說是《基督山伯爵》心傷于偉大的復(fù)仇者最后向愛情的妥協(xié)�！粚懥�，套用莎翁的一句話，我都感到“門縫里有雙眼睛在嘲笑我可憐的賣弄�！�