從那一刻開始作文(2篇)
從那一刻開始作文（1）
翻起床頭那一本本奧數(shù)解析書，我的心醉了。——題記
兒時的我常�；孟胱约簩頃且粋�怎樣的人，是醫(yī)生？是老師？還是像大多數(shù)人一樣當一名普普通通的工人？我不知道，我也不確定。于是，我在疑惑中慢慢長大，可還是沒有尋到我要走的路。直到一個人的出現(xiàn)，把對未來有無數(shù)憧憬的我引上了通往數(shù)學金字塔的路。也許當我從看見他的第一眼開始，我心中就有預感，他將會是影響我一生的恩師。他既不瀟灑，也不帥氣，只不過是一個普普通通的59歲的老頭兒，他身上唯一的優(yōu)點可能也只是并不讓人覺得厭煩，甚至有些親切，但和藹中又不失一種莫名的威嚴感，仿佛在告誡你，千萬不要去觸犯他心中的底線，否則只好收起晴天，烏云滿布......
說實話，我當時的第一反應就是：他，教數(shù)學，腦子夠用嗎？但現(xiàn)在想來，覺得十分慚愧。正是因他而對數(shù)學的那份癡迷，我會因解不開一道奧數(shù)題而愁眉不展，后又因成功破解而欣喜若狂；正是因他而對數(shù)學的那份癡迷，我會在老師沒來之前就早已等待在辦公室門前，不再讓老師向我要債，而是每天逼著老師跑；正是因他而對數(shù)學的那份癡迷，我真正確定了未來航行的方向，不再迷失自我。而這一切，只因為看見他的第一刻時所產生的好奇。只覺得這位老師挺有意思的，于是開始對他所講的課充滿期待，而期待不再是幻想，在他的課堂上，我仿佛就是一只遨游在數(shù)學世界的小精靈，不亦樂乎！
從那一刻開始，我的心沉醉在了數(shù)學上，而我也可以極其認真地回答我兒時的疑惑：我以后既不是醫(yī)生，也不是老師，更不是工人，而是一名數(shù)學家。
初一:王笑瑩
從那一刻開始作文（2）
從那一刻開始
海浪拍打礁石，是它洶涌澎湃的一刻，從那一刻開始，它體會到了激情的韻味；曇花吐盡芬芳，是它嬌嫩的時刻，從那一刻開始，它體會到了詩情般的濃濃綠意；運動員沖向終點，是他喜悅驕傲的一刻，
從那一刻開始，他體會到了奮斗與拼搏的果實；我雙腳踏入初中校門時，是我激動成就的一刻，從那一刻開始，我體會到了成長的快樂。開始品嘗苦辣酸甜，喜怒哀樂的人生。
駐足校門前，回首相望，那兩千多個日月，那干凈娟秀，只屬于同桌的字體，那與同學們一起奮筆疾書的日子里，那班主任目送我們走進考場慈祥而又深邃的目光。雖有萬般不舍，卻又無計可施，現(xiàn)在想想，便也值了，一切的努力都為的這一步，這輝煌的一刻！
從那一刻開始，我變得自信，獨立，開朗，承擔屬于我自己的責任。這大概是成長！
坐在教室里，遙看未來，渺茫仕途更添了一份神秘，一份色彩，一陣變幻莫測的風，未來怎樣，都掌握在你的手中，掌握在你進校門的那一刻信念，從那一刻開始，我便思索，如今或往后，所有的努力，便也值了，我開始許下誓言：從今往后，我要努力學習，拼搏向上，為這個陌生或又熟悉的集體貢獻一份力量！這應該是成長！
那一刻，我來到了新的起點，笑看斗轉星移，體會層層突破的樂趣；那一刻，我離開了愛的集體，悔望陳年舊事，體會漫漫人生的愧疚；那一刻，我望見了新的團隊，拋走離別愁緒，體會莘莘學子的夢想。這一定是成長！
生活中充滿了一刻一刻的激情與碰撞，即使最博學的人也無法讀懂這生活帶給我們的喜怒哀樂，但每個人都有對他的理解，可以在歲月的洗滌中獲得或多或少的感悟，而我對這一刻的感悟是：懷念過去珍惜現(xiàn)在遙望未來。這是成長嗎？
初一:王晴