我的苦惱作文(2篇)
我的苦惱作文（1）
今天是大年初八，我很煩。因為我們寒假留了五篇作文，我的寫作文能力很差，所以我很煩，但媽媽還是讓我寫，媽媽說寫作文非常簡單，但我還是覺的難寫，我左思又想也寫不出了，我好苦惱，今天上午我和媽媽找作文我看了一個，寫的很好，說：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地讓它高聳，我感恩我的父母，因為是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家，堅實而溫暖的避風港。我讀后我感覺的寫作文也不是很難。我的苦惱沒了。
大慶第十七中初一:吳一天龍
我的苦惱作文（2）
初中生活一個月，開始了緊張的生活，可我煩惱重重，生活在壓抑的世界里。
語文老師是個很負責體貼的老師；數(shù)學老師上課時熱血奔騰，慷慨激昂。上了初中，語文老師就給我一個班長的“頭銜”，可是在我看來一點也不高興，我反而很苦惱。
小學，我的數(shù)學老師對我很好，可是我卻在六年級的期末考試發(fā)揮失常了，數(shù)學才得了96，而且錯的全是最簡單的計算題！這讓我自責了好一段時間。初中，按照成績分班，按名次分學號，我分在了16號，可是老師還把班長這個頭銜給了我。那時候同學都用驚異的眼光望著我，那種滋味讓我很不自在，他們肯定在想：排名在16的竟讓會擔任班長？促使我每天都在問自己，自己是否能擔任這個“重大的任務。”
我當班長很苦惱。有一次，老師在回答問題時看見沒有人舉手，就說：“班長是誰？起來回答。”我當時緊張極了，因為我也不會做，被老師點起來很長時間都沒有回答出來，有些同學又用鄙夷的眼光望著我，我害羞的低下頭，老師也搖搖頭說：坐下坐下。隨后，我轉身拿草稿本，卻被老師誤認為是轉過去講話，把我點了起來，痛罵了一頓。下課后，我在樓道遠眺，有些同學輕蔑的說：她可是班長啊！怎么會這樣呢？“你們給我住嘴，信不信我扣你們操行分？”他們立馬住嘴了，我真的覺得我真的很沒用，我只有用操行分來恐嚇同學，其實自己什么也沒有，我得到的只是一個虛偽的名譽，是不真實的。
我當班長也有很多的壓力。成績必須有帶頭作用，要有淵博的知識，必須是德智體美全面優(yōu)秀，要在沒有同學舉手回答問題的情況下主動起來回答問題。我知道老師給我當班長是信任我，可我真的可以“值得信任嗎？”
當上了班長我很苦惱，如果我撤職我不是沒臉見人了嗎？可是我當班長有很自卑，我到底該怎么班？
“小小少年，很多煩惱········”
雙江中學初一：巴雨欣