母校
假期里，我和幾個(gè)同學(xué)曾約著一塊去了小學(xué)母校，因?yàn)榕吕蠋焸兌几髯曰丶胰チ�，所以剛從�?shí)中回來的第二天，我們便趕了去，一路上，興奮卻又擔(dān)心著，怕這么久沒見，見了面會(huì)說不上什么，別生疏了。
辦公樓里依舊還是老樣子，老師們個(gè)個(gè)都忙里忙外，都是在為期末考試成績(jī)作著最后的審評(píng)吧。記得在過去，每到這個(gè)時(shí)候，我這個(gè)做學(xué)習(xí)委員也是最忙的，總要幫著老師核對(duì)成績(jī)、上傳資料。如今，仍是站在這，雖早已沒了當(dāng)初的那份忙碌，可心中的回想和眼前的事物聯(lián)系在一起，感覺是那樣熟悉。
原本寬敞的辦公室過道也因?yàn)槲覀冞@一大伙人的“入侵”而顯得有些擁擠，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己未免太傻呼呼了，站在那兒或許妨礙到人家做事了也說不定，只是當(dāng)時(shí)只記得跟來往的老師打招呼，不管教沒教過我，我都一律問了聲好，或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己只感覺到亢奮，也不知那么多的熱情是從哪兒一下子冒出來的。終于，在等待了許久之后，一個(gè)無比熟悉的身影出現(xiàn)了，是我的班主任老師，當(dāng)時(shí)我脫口而出的就是“胡老師”三個(gè)字，隨后便沖了上去，將她緊緊抱住了。
她的短發(fā)看上去長(zhǎng)長(zhǎng)了不少，眼睛仍是那么明亮，笑起來像個(gè)孩子一樣，我們先是參觀了她現(xiàn)在任教的班級(jí)，隨后又聊著各自的一些近況，毫無疑問，我們問她最多的就是她現(xiàn)在教的孩子怎么樣，我猜，大概大家都想和他們做做比較，來個(gè)大獲全勝吧。她說他們?cè)S多都特別淘氣，都很愛玩。我們說胡老師那你可得兇一點(diǎn)哦。她笑著，說她有信心。接著，她又問我初中感覺如何，成績(jī)?cè)鯓�。我說還行，不過還得努力。但其實(shí)我心里還是有些許不自然的，畢竟自己的成績(jī)算不上什么名列前茅吧，或許是看出了我的不安，她望著我的眼睛笑著對(duì)我說：“沒關(guān)系的，剛上初中總會(huì)有些不適應(yīng)，想想你當(dāng)初剛上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)并不怎么出色，可二年級(jí)三年級(jí)不是一下子就沖了上來。當(dāng)然，小學(xué)自然和初中比不得，但你要對(duì)自己有信心，你可以的，你一定可以�！彼臄蒯斀罔F讓我有些驚訝，鼻子也不知怎的有些酸酸的，我點(diǎn)著頭，感動(dòng)和溫暖一并涌來。
走出校門已是中午了，胡老師本是不肯放我們走的，她執(zhí)意要請(qǐng)我們吃飯，我知道想拒絕她斷然不是那么容易，早在來之前我就和同學(xué)商量好了借口，推辭說已經(jīng)和高中的同學(xué)約好一同出去買書，她這才“放”我們走。
我踏在雪地里，可依舊能感受到從她身上帶來的溫暖，我有時(shí)候常常在想，如果不是她，可能我仍還是當(dāng)初那個(gè)有些叛逆、貪玩兒的孩子吧。若不是她的關(guān)心，她時(shí)不時(shí)的一句教誨、一聲鼓勵(lì)，我又怎么能這么順利地長(zhǎng)大呢？
她就像書窗上的一輪明月，總能在我迷茫時(shí)給我一點(diǎn)光，告訴我人生該有的方向，愿這明月在我心中長(zhǎng)存，而我也愿意時(shí)刻為她敞開那扇永久不變的迎月窗。