無聲的尊重
無聲的尊重，看似簡單，卻蘊(yùn)藏著溫暖和友情。這，也是我在課堂上的親身體會……
——題記
“淅淅瀝瀝”，雨不停地下著，我望向窗外，飄飄灑灑的雨絲似輕捷柔軟的手指，彈奏出一曲曲悠揚(yáng)的樂章。
正當(dāng)我望得出神時，鈴聲響了，教室里一陣輕微的鬧動，大家紛紛回到座位上，靜靜等待著。
課堂上，預(yù)備鈴的“余音”似乎還在耳邊回蕩，看著講臺前還空無一人，一翻課表——數(shù)學(xué)課。可老師向來是會在課前來的，今天卻……教室里漸漸吵鬧起來，閑聊聲“此起彼伏”。幾分鐘后，窗前走過一個身影——老師？聲音漸漸小了，走進(jìn)來的卻不是我們熟悉的數(shù)學(xué)老師，而是新教我們的科學(xué)老師。我看了眼周圍的同學(xué)，都是目瞪口呆地看著。老師也沒有多說什么，只是輕描淡寫道：“裘老師外出聽課了，這是這節(jié)課要完成的作業(yè)�！彼D(zhuǎn)過身，在黑板上寫下幾行字。大家都快速拿出作業(yè)，寫了起來。
教室里安靜極了，靜得連掛鐘走動的“嘀嗒”聲都聽得分外清楚�？删驮谶@時，坐在前排的同學(xué)突然打了一個大噴嚏，原本已經(jīng)算得上響亮的聲音，在安靜的教室里更加刺耳。我瞟了他一眼，他臉有些紅，我想他一定以為大家會哄堂大笑吧。可事實并不是這樣，聽到他的聲音那么大，有些同學(xué)只是微微皺了下眉，有些也只是小聲嘀咕、抱怨了一下。這，或許就是一種無聲的尊重。
我聽到后面?zhèn)鱽硪恍┞曇�，回頭一看，看見一名平時最愛調(diào)皮搗蛋的同學(xué)張大了嘴巴，好像正準(zhǔn)備捧腹大笑，好借這個機(jī)會“嘲笑”一番時，他的同桌碰了一下他的手肘。他疑惑地轉(zhuǎn)過頭，一臉茫然地正想問，但看見老師在講臺上批改作業(yè)，只能在草稿本上用鉛筆淡淡地寫上一句：干什么？他同桌瞟了一眼那行字，兩根手指做出一個叉叉，放在嘴前，讓他不要說話。他一手托著頭，像是考慮了一會，沒有說話，默默地擦去那行字，拿起筆，繼續(xù)寫起了作業(yè)。他身邊的那個女生似乎贊許地看了一眼，低下頭去，奮筆疾書著。
我靜靜地看著這一切，又望了望其他幾個平時比較調(diào)皮的男生，發(fā)現(xiàn)他們都在安靜地寫作業(yè)，沒有多說一個字，更沒有去笑話那個打噴嚏的男生。他們在無聲中達(dá)成的默契令我驚訝，更讓我驚嘆于友情的力量。我在這寂靜的沉默中，體會到了無聲的關(guān)心、友情的尊重。
窗外，細(xì)雨綿綿；心中，陽光明媚……