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鄭老師快樂(lè)教學(xué)二三事

發(fā)布時(shí)間:2019-02-19

鄭老師快樂(lè)教學(xué)二三事

  鄭老師——我們的語(yǔ)文老師,中等身材,稍稍發(fā)胖,一雙不大卻明亮的眼睛透著慈祥和智慧的光,嘴角總是掛著微笑。二十多年教學(xué)生涯沒(méi)有磨掉他的棱角,那是他更為突出的教學(xué)特點(diǎn)——快樂(lè)教學(xué),廣為人知,自稱“樂(lè)天派”。那就擷取幾件小事,與你共享吧。

  “蛇舞”到底咋表演

  一天我們上冰心的《觀舞記》。鄭老師帶著我們學(xué)到一段對(duì)舞蹈的描寫(xiě)“最精彩的是‘蛇舞’,頸的輕搖,肩的微顫:一陣陣的柔韌的蠕動(dòng),從右手的指尖,一直傳到左手的指尖!”,鄭老師用他那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)說(shuō):“這是一段細(xì)節(jié)描寫(xiě),我們注意到這幾個(gè)動(dòng)詞,是作家運(yùn)用傳神的文字,將視覺(jué)藝術(shù)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言藝術(shù),使我們身臨其境,其妙不可言,那么誰(shuí)來(lái)照著文中的描寫(xiě)表演一下呢?”話音剛落,許多同學(xué)躍躍欲試,兩位同學(xué)表演后,鄭老師笑著說(shuō):“基本動(dòng)作有了,還不夠連貫,‘蛇舞’到底咋表演,讓我試試看!敝灰(jiàn)鄭老師挪動(dòng)舞步,搖頸顫肩,右手指尖的蠕動(dòng)緩緩傳到左手指尖,還真就是那回事兒,于是同學(xué)們紛紛跟著一起學(xué)著做起來(lái),頓時(shí),全班活躍起來(lái)。就這樣一堂語(yǔ)文課,在快樂(lè)中走向高潮。

  “輕傷”下了火線

  “鄭老師受傷了!薄奥(tīng)說(shuō)是上樓梯腳被扭傷了,挺重的!薄斑@回鄭老師要缺我們的課了。”鄭老師受傷的事在班里傳開(kāi)了。果然,這一天整個(gè)上午都沒(méi)有來(lái)給我們上課,下午也沒(méi)有來(lái)。第二天早讀時(shí),我們還議論著鄭老師的傷情,有的說(shuō)我們還是抽時(shí)間去看一下鄭老師吧。我們的語(yǔ)文課還是自習(xí)吧。上課鈴響了。突然,門(mén)開(kāi)了,鄭老師出現(xiàn)在門(mén)口,只見(jiàn)他的女兒攙扶著他,替他背著電腦,他手扶著墻,很吃力但又很頑強(qiáng)的挪進(jìn)教室來(lái)。我們都唏噓一聲,接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲!拔疫@是輕傷也下了火線,不好意思耽誤了大家的課!辈浑y看出,鄭老師的額頭上布滿了細(xì)細(xì)的汗珠。“老師,你很疼吧!薄霸诩叶嘈菹⒁惶彀!蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)。只見(jiàn)鄭老師笑著對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)傷著骨頭,躺著也是疼,我昨天實(shí)在是下不了床沿,今天,我就坐著跟大家聊一聊如何上好這一課吧,如果能上好這一課,我的腳就不疼了!蓖瑢W(xué)們都笑了。在快樂(lè)的氣氛中,我們又分享了鄭老師給我們帶來(lái)的精彩的一課。

  “敗將”能否再戰(zhàn)

  一場(chǎng)拔河比賽慘烈的失敗了。同學(xué)們來(lái)到班里的時(shí)候,臉上還泛著紅光,頭上冒著熱氣,低著頭,大都悶不做聲,有幾個(gè)同學(xué)在小聲嘀咕著?吹贸,除了沮喪還有不服氣,同學(xué)們多數(shù)還沒(méi)有從剛才的失敗中走出來(lái)。這一堂是語(yǔ)文課,還能上嗎?鄭老師走了進(jìn)來(lái),習(xí)慣地環(huán)視一下教室,只見(jiàn)他像是被感染了一樣,也是沮喪著臉。我們有些蒙了,鄭老師怎么了,有什么不開(kāi)心的事嗎?足足有兩分鐘沒(méi)有反應(yīng),同學(xué)們?nèi)灰苫罅恕`嵗蠋熃K于說(shuō)話了,“我今天可是敗將!”“?”“怎么?”我們更蒙了!澳銈兪菙”,我可不是敗將咋的”鄭老師終于露出了近乎狡黠的微笑,我們似乎同時(shí)明白了。鄭老師對(duì)于我們拔河失敗的沮喪表現(xiàn),給了一個(gè)不大不小的“諷刺”!拔液芾斫獯蠹业男那椋@是偉大的集體主義精神,有了這一點(diǎn),就能無(wú)往而不勝,拔河敗了,雖敗猶榮!”鄭老師的語(yǔ)調(diào)由舒緩到激昂起來(lái),“常言說(shuō)‘?dāng)”豢稍賾?zhàn)’,但我們還要認(rèn)識(shí)到‘勝負(fù)乃兵家常事’,‘?dāng)”懿荒茉賾?zhàn)?”“能!”我們同聲齊呼!拔覀兘裉煲l(fā)揚(yáng)集體主義精神,可要‘?dāng)”賾?zhàn)了,開(kāi)始上課!”班里頓時(shí)煙消霧散,我們坐正了身子,快樂(lè)的笑容蕩漾在每個(gè)人的臉上,開(kāi)始了愉快的學(xué)習(xí)。

  敬愛(ài)的鄭老師,您因耕耘而芬芳;因開(kāi)拓而閃亮;因奉獻(xiàn)而充實(shí);因快樂(lè)教學(xué),我們茁壯成長(zhǎng)。

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