假如有一天
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《5月35日》，它繪聲繪色的描述了一個(gè)被顛倒過(guò)來(lái)的世界，客人來(lái)到主人家里，客人殷勤地向主人獻(xiàn)上一杯火“來(lái)喝杯火吧”。如果那里起火了，人們就會(huì)大聲呼救“起水了，起水了，快拿火來(lái)滅水吧！”想像一下這樣的場(chǎng)面，著是讓人忍俊不禁。
其實(shí)，將世界顛倒一下也挺好，有著諸多益處。
如果將父母和孩子的位置對(duì)調(diào)一下，父母便會(huì)明白在題山卷海中艱難“跋涉”是什么滋味，讓父母嘗一嘗一天到晚在補(bǔ)習(xí)班是多么枯燥無(wú)味，像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)是什么感受；讓孩子們明白父母的良苦用心，讓孩子們明白父母一天是多么的不辭辛勞，父母的嘮叨同樣也是一種愛(ài)。這樣就可以使父母與孩子之間的誤會(huì)大大減少。
如果把老師和學(xué)生的位置對(duì)調(diào)一下，就能讓老師明白在“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是怎樣的滋味，一天到晚只會(huì)只會(huì)一昧的背啊、抄啊、寫(xiě)啊是多么的難受；讓學(xué)生明白老師教我們學(xué)習(xí)、教我們做人、教我們處事是多么的孜孜不倦和用心良苦，他們?yōu)槲覀兏冻隽藰O大的心血，那么師生之間的誤會(huì)會(huì)大大減少，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高，開(kāi)辟第二課堂。
如果把戰(zhàn)亂中的國(guó)家與和平中的國(guó)家對(duì)調(diào)一下，那么張璐案中的國(guó)家就會(huì)領(lǐng)悟到和平是一件多么美好的一件事，同時(shí)也讓和平中的國(guó)家明白戰(zhàn)亂的危害，讓和平中的國(guó)家警鐘長(zhǎng)鳴。
如果把動(dòng)物與人類的關(guān)系對(duì)調(diào)一下，人類便能夠明白動(dòng)物所處的環(huán)境是多么的危險(xiǎn)與緊張了；動(dòng)物在今后也能知道如何保護(hù)自己，使自己不受到傷害，這樣人類和動(dòng)物也就能更好的相處，維護(hù)生態(tài)界的平衡。
任何事情都有一份對(duì)立面，把世界顛倒過(guò)來(lái)，自然也有弊端，甚至人類會(huì)從這個(gè)星球上滅絕。但我們也要從世界顛倒得到教訓(xùn)，不再像恐龍一樣從地球上除名。
人生還要悟、悟、悟……