目光

　　我和數(shù)學(xué)老師不和。

　　原因有兩點：其一，我數(shù)學(xué)成績太差，這是根本原因；其二，他看我的目光讓我不爽，這是直接原因。

　　按理說，對于成績差的學(xué)生，老師應(yīng)該是耐心開導(dǎo)、細心輔導(dǎo)給予他更多的關(guān)懷，幫助他克服困難才對，但該命題的成立條件是學(xué)生必須要乖，要聽話，要謙虛，像柔弱的小白兔般無助，這樣“大灰狼”老師才會心軟，對你好好的。

　　而在數(shù)學(xué)老師眼中，我既不乖又不聽話，上數(shù)學(xué)課做自己的事，下課不交作業(yè)，整天嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲，絲毫看不出數(shù)學(xué)成績?nèi)f年“吊車尾”應(yīng)有的焦急和憂慮。更要命的是，我還是英語科代表。

　　本來我當(dāng)不當(dāng)英語科代表與數(shù)學(xué)老師對我好不好沒有半毛錢的關(guān)系，只是不知從啥時候起，數(shù)學(xué)老師和英語老師莫名其妙地分成了兩個陣營，按“魔獸”中的說法就是前者部落、后者聯(lián)盟。聯(lián)盟的人對部落的人倒是沒多大反應(yīng)，但部落的人看到了和聯(lián)盟有關(guān)的東西就像看到了洪水猛獸一般。部落頭頭苦口婆心，成天和我們強調(diào)“數(shù)學(xué)很重要，一題就能拉你幾十分，而英語背來背去還不就這幾分”，希望我們能夠浪子回頭，重回部落大家庭。

　　數(shù)學(xué)成績差，英語科代表，還不聽勸，自然會躺著也中槍。

　　最正面的沖突是某次月考后的晚自修。

　　這天的英語作業(yè)特別多，剛好又是老孟（數(shù)學(xué)老師）坐班。他巡視全場，發(fā)現(xiàn)大伙兒都在做英語作業(yè)，便不樂意了：“你們怎么都在做英語��？數(shù)學(xué)都不做啦？”此話像是突然被丟進雞窩的一只大公雞，樂得整窩老母雞興奮地開始咯咯咯。老孟無視“母雞”們的唧唧喳喳，自顧自地往下說：“難怪你們班數(shù)學(xué)老是上不去，原來時間都花在英語上了�！�

　　我正攻著一道數(shù)學(xué)題呢，沒多想，下意識地吼道：“誰說的？我就在做數(shù)學(xué)��！”聲音不大，但夠渾厚，在一片嘈雜中聽得甚是清晰。

　　老孟的目光像閃電一樣射過來：“做了，怎么成績還那樣啊？全班數(shù)學(xué)成績最差的就是你了，英語科代表。別以為我不知道，你英語130多分，數(shù)學(xué)才考60多分！”

　　全班哄堂大笑。我抬起頭，正好對上他的目光。

　　他并沒有看我很久，但對視的一瞬間，我清楚地看到他的眼睛微瞇，仿佛在笑，但那目光中卻透出無盡的無奈與冰涼。

　　他是在用這樣的目光嘲諷我嗎？我不敢肯定，或許是，也或許是我的錯覺。

　　不知怎的，我突然憤怒起來：那是什么眼神？我成績差就代表我沒花時間沒努力了嗎？以分數(shù)取人，有這樣當(dāng)老師的嗎？于是，我決定從此和他勢不兩立。

　　但勢不兩立也要有資本才行，我的數(shù)學(xué)成績必須上去。老孟的目光成了我最有效的醒神劑，比雞血還管用。我是那種既容易遇到困難就想放棄，又容易被激起斗志重新繼續(xù)的人。被看不起，給了我最充分的理由去奮斗。

　　我開始比以前更加重視數(shù)學(xué)，一有時間就拿出練習(xí)冊和課本啃例題、做練習(xí)，為了不再被同樣的目光直視，我廢寢忘食地努力著。漸漸地，有一點起色了，做數(shù)學(xué)題不再像以前一樣如無頭蒼蠅般亂碰亂撞。而是有一定的思路和邏輯了，也能給同學(xué)講解一些題目了……我的數(shù)學(xué)提升計劃正在一步一步有條不紊地進行著。

　　只是，學(xué)習(xí)不是游戲開掛，無法一蹴而就。我的數(shù)學(xué)成績現(xiàn)在依然沒能在班上名列前茅，和老孟的交流也僅僅局限于那一次�？墒俏蚁嘈�，在不久的將來，我一定會拿著令人滿意的成績，走到他面前，感謝他那次無意中露出的、略帶嘲諷卻讓我變得堅強的目光。