留得往事成追憶
“畢業(yè)”，這個(gè)詞牽動(dòng)著我的思緒，渲染著我的悲傷。離別總在秋風(fēng)蕭瑟之時(shí)，重逢常在懷念之后。
——題記
曾經(jīng)的我無(wú)數(shù)次地想去海邊，去嘗試著撈起“渡客”的回憶。童話(huà)里說(shuō)，天空流下了藍(lán)色的淚珠，墜落人間，便出現(xiàn)了海洋。而每一個(gè)貝殼都是海的精靈。我拾起一枚斑駁的貝殼，它的紋理如此的神秘，色澤如此清新，它會(huì)是記憶所躋身的地方嗎？不知道。面朝大海，閉目細(xì)聽(tīng)，我想那應(yīng)該是記憶的回聲吧。記憶，化為珍珠，墜落在了大海，寄居在貝殼之中，等待某一天會(huì)有人帶走它，讓它再生。
曾無(wú)數(shù)次地在別人的故事里尋找自己的影子，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的淪陷進(jìn)去，只因，似曾相似。依稀記得，六年級(jí)時(shí)的我總喜歡晚自習(xí)后一個(gè)人靜靜的漫步在校園，那里的一磚一瓦，一草一木都散發(fā)著熟悉的氣息，都曾目睹過(guò)我的故事，校園里的每一個(gè)角落都揮灑過(guò)我的笑聲和汗水，因此我對(duì)這里充滿(mǎn)了感情。學(xué)校的巷子不長(zhǎng)不短，一個(gè)走難免有點(diǎn)孤單，三個(gè)人并排走剛剛好，我們談學(xué)習(xí)談理想談未來(lái)，窄窄的巷子成為我最懷戀的時(shí)光，明明十分鐘就可以走完的路，我們似乎走了很久，走累了就抬頭仰望天空，擁抱我的是窄形的天空，明亮而干凈，養(yǎng)眼且舒心。瞇著眼睛看著太陽(yáng)，再伸個(gè)懶腰，愜意油油的自心底而生，偶爾發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆一句，真好，卻會(huì)被笑做矯情，撇一撇嘴又開(kāi)心的笑了。斜陽(yáng)透過(guò)茂盛的大榕樹(shù)細(xì)細(xì)的灑到我們的碎發(fā)上，仿佛鍍上了一層金。那時(shí)的我們是活在陽(yáng)光下的，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有私心，彼此一個(gè)眼神就明白對(duì)方的心思。純潔的像一張沒(méi)有染墨的宣紙，單純的像透明的白開(kāi)水，仿佛童話(huà)里的天使，平凡而閃耀。
曾無(wú)數(shù)次地在陳舊而古樸的教室里聽(tīng)課，發(fā)言，值日，我們的教室坐落在頂樓，陽(yáng)光總會(huì)透過(guò)窗子折射在書(shū)本上，映射出一個(gè)個(gè)的光圈，有時(shí)還會(huì)照耀在鏡片上，恍然回首陽(yáng)光就刺傷了眼睛，于是又不滿(mǎn)的扭過(guò)頭去，繼續(xù)假裝聽(tīng)課。至今還記得，語(yǔ)文老師講總是那么詼諧有趣，總是逗得我們哄堂大笑，教室里傳出歡樂(lè)的笑聲一直飄到樓底；數(shù)學(xué)老師講著講著就跑題了，可我們還是耐心的聽(tīng)著，私下會(huì)心的竊笑著。英語(yǔ)老師總是喜歡帶著曠音器講評(píng)試卷，看到我們的成績(jī)總會(huì)氣的滿(mǎn)臉通紅，我們卻吃吃的偷笑。還記得，快要期中考試，每天三課一線(xiàn)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)。一節(jié)課一節(jié)課的接著上，中間沒(méi)有間隙，漲的臉紅紅的燙燙的，此時(shí)我們就打著上廁所的借口，陸續(xù)下樓洗臉，誰(shuí)便吐槽幾句。那候的的我們是活在作業(yè)的陰影下的，厚厚的鏡片架在花季少女的鼻梁上反襯出一種于年齡不相符的氣質(zhì)，沉重的書(shū)包背在陽(yáng)光少年并不結(jié)實(shí)的肩膀上反襯出一種年少老成的壓抑。
曾無(wú)數(shù)次地在講臺(tái)上管理班級(jí)，領(lǐng)著同學(xué)早讀，本來(lái)就不大的班級(jí)容得下了八十幾人，因此我們之間沒(méi)少發(fā)生摩擦和碰撞待，待老師來(lái)了每個(gè)人都不知不覺(jué)的噤了聲但嘴上依舊掛著一個(gè)小油壺，倔強(qiáng)地低下了頭，心里忐忑不安，生怕被老師叫到辦公室挨批，但又埋怨自己剛才為什么不少說(shuō)一句，大事化小小事化了。像這樣的事情數(shù)不勝數(shù)猶如夜空中閃爍的繁星，因浸透了汗水和淚水而顯得熠熠發(fā)光，令人回味深長(zhǎng)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，嘴角也會(huì)情不自禁的上揚(yáng)，一抹微笑。
2019年的夏末，微風(fēng)吹化了我們的心，帶走夏日的最后的一絲炎熱，我趴在課桌上，聽(tīng)著時(shí)光如水般的嘩嘩細(xì)流，細(xì)碎的陽(yáng)光溫柔的落在我們的眼睛里，像金子一樣，惹人憐愛(ài)。13歲的我在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，真想站在校園里用心去聽(tīng)一節(jié)最安靜的“課”。
夏末初秋，滿(mǎn)院的梧桐葉也開(kāi)始紛紛凋零，撩動(dòng)著我的浸滿(mǎn)惆悵的心，渲染著我的悲傷。此刻，真想問(wèn)一問(wèn)，回憶里的那些人，“你們還好嗎？”