躲貓貓
上級(jí)要來(lái)檢查了，這可忙壞了我們的校長(zhǎng)和老師。當(dāng)然，肯定也少不了我們這些學(xué)生的忙：衛(wèi)生要徹底搞，資料要徹底清。還有一件最最重要的事情，就是事前培訓(xùn)，免得到時(shí)說(shuō)漏了嘴。下面摘錄的是部分培訓(xùn)內(nèi)容：
“如果領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)你學(xué)校有沒有收費(fèi)。曹某，你會(huì)怎樣回答？”
曾因?yàn)樵诮淌依锍浴袄睏l”被班主任罰款五塊的曹某“嚯”的站了起來(lái)：“只收學(xué)費(fèi)，別的一分沒收！
“很好！如果領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)你老師體罰學(xué)生嗎，你會(huì)怎樣回答，周某？”
“不體罰！”周某回答干脆利落，盡管周某常因做錯(cuò)作業(yè)被罰“蹲馬步”“打手心”。
“那學(xué)�？荚嚭笈琶螁�？管某，你來(lái)回答�！闭f(shuō)著老師還在管某的肩上輕輕的拍了拍。
也許是從未在課堂上回答過(guò)老師的提問(wèn)，也許是萬(wàn)萬(wàn)沒想到老師會(huì)提自己，管某愣是半天才回過(guò)神來(lái)：“沒排名次！”沒想到，站起來(lái)后，考試一貫墊底的“孫山后”，居然也能回答得聲音洪亮，口齒清晰。
……
“回答得都很不錯(cuò)�？磥�(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感還是相當(dāng)強(qiáng)的。不過(guò)我還要提醒你們：檢查組里，有些領(lǐng)導(dǎo)是屬‘狐貍’的，他們會(huì)想方設(shè)法套你的話。比如問(wèn)你：‘小同學(xué)，你是強(qiáng)化班學(xué)生嗎？’這個(gè)時(shí)候，無(wú)論你回答‘是’，還是‘不是’，都有問(wèn)題，正確的答案應(yīng)該是“我們學(xué)校沒有強(qiáng)化班，都是平行班�！敝挥羞@樣回答，才真正無(wú)懈可擊……
當(dāng)然，統(tǒng)一的遠(yuǎn)不止這些。
其實(shí)，我們學(xué)生對(duì)“統(tǒng)一口徑”的做法非常反感。事情是什么樣就是什么樣，為什么領(lǐng)導(dǎo)偏要我們?nèi)鲋e呢？我想：無(wú)非是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的辦學(xué)行為與上級(jí)既定要求相差甚遠(yuǎn)，但我認(rèn)為更多的則是“小領(lǐng)導(dǎo)們”為了“表現(xiàn)自己”而在“大領(lǐng)導(dǎo)們”面前，玩弄的一次又一次“心術(shù)”而已。
“統(tǒng)一口徑”的實(shí)質(zhì)是欺騙，它違背了實(shí)事求是的原則，使所謂的“檢查”成為一種瞞上欺下的“走過(guò)場(chǎng)”。而這種形式的“走過(guò)場(chǎng)”導(dǎo)致的結(jié)果，必然是使許多學(xué)校失去了變革現(xiàn)實(shí)的可能。同時(shí)，也使我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及我們這些年輕的學(xué)生在“受教育”中丟失了誠(chéng)信的品質(zhì)。
如今“統(tǒng)一口徑”這種應(yīng)付檢查的工作態(tài)度和方法早已普遍存在于各行各業(yè)的各層各級(jí)。我認(rèn)為這種現(xiàn)狀產(chǎn)生的根源全在于上級(jí)管理部門并沒有發(fā)自內(nèi)心的真想干出點(diǎn)什么名堂，或者說(shuō)他們對(duì)下屬部門現(xiàn)實(shí)狀況早已心知肚明。有時(shí)我也會(huì)想，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)部門果真想了解下情，其實(shí)根本無(wú)需大張旗鼓，只需派個(gè)把有責(zé)任心，能干事的“欽差”微服私房一下，我想，所有的真相自然會(huì)赤裸裸的呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)的案頭上。
而如今，山雨未來(lái)風(fēng)滿樓。檢查尚未開始，下面早已“統(tǒng)一口徑”。你說(shuō)查，還能查出些什么呢！
“上有政策，下有對(duì)策�！睆倪@個(gè)方面講，“統(tǒng)一口徑”說(shuō)到底就是下級(jí)和上級(jí)之間玩的一場(chǎng)又一場(chǎng)“躲貓貓”游戲罷了。