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一起走過的日子

發(fā)布時間:2019-07-28

一起走過的日子

  有緣相逢,我在金風(fēng)送爽的九月進入了您的班級;如夢一般,我在雨疏風(fēng)驟的六月悄聲離開您的班級。

  四年級下學(xué)期,當(dāng)我看到同學(xué)們拿著毛筆,沾下墨,優(yōu)雅的在白凈的宣紙上寫下柔和的字時,我真的激動不已!我似乎沖動的想上去寫一筆。那年,我開始學(xué)習(xí)書法。書法老師是身材矮小的朱老師教的。他溫文爾雅,文質(zhì)彬彬。但是卻很和藹、熱情。跟朱老師學(xué)習(xí)了一學(xué)期的書法課,從寫字歪歪扭扭到可以寫出一個比較像樣的字了,我心中真的很高興,我也十分感激朱老師。不知道是不是從那個時候開始就注定的,我和朱老師的緣分很深。

  五年級分班,我被分到了五一班,班主任居然就是——朱老師!第一節(jié)課,朱老師就說:“你們用句子來描述我看看,我是怎么樣的?”

  我們開始仔細看著老師。老師身材矮小,烏黑稀疏的頭發(fā),粗黑的眉毛下有一雙注滿溫柔的眼睛,嘴巴微笑著,十分和藹。布滿滄桑的臉。

  一個人都沒有舉手,誰也說不出。

  朱老師自己說了起來:“一看到我,我就是個很矮的老師,有些同學(xué)都和我差不多了呢!”

  我們一下子被逗樂了,哈哈大笑起來,原來朱老師這么幽默風(fēng)趣。課堂上笑意濃濃。

  以后的課堂上,老師生動的講課給我們帶來深刻的印象。老師喜歡手拿著書,遠遠地看著書,因為老師是遠視。老師充滿柔和的雙眸里充滿的感情,讀抒情文時的柔和,讀詩歌時的激昂都把我們深深的感染了。比如有一次,讀到《今天,我們畢業(yè)》老師那深情的眼睛飽含不舍,我們也被深深感染了,不知不覺的覺得心里一陣悲傷。這樣寂靜的課堂持續(xù)了好久……有時老師也會開個玩笑,比如有一次,朱老師覺得我們讀書沒有精神,就說:“瞧瞧你們,讀書一個樣,不是趴著,就是撐著!闭f著,一手撐著下巴,一手拿著書,嘴里念念叨叨的讀著課文。大家都開始笑了。后一會兒,朱老師全身灘下,頭側(cè)著,看著書,無精打采的讀著課文。那滑稽的動作,逗的我們捧腹大笑。朱老師也哈哈大笑起來。朱老師教給我們的不只是課文,還有對朱老師的感情,對學(xué)習(xí)的熱愛。我想,這對我以后是終生受益的。

  孫老師是大家都怕的,因為他批改作業(yè)會生氣,上課不好好聽講會生氣,考試考不好更會生氣。相反,朱老師就不一樣了。他不會建議我們給他取外號,也不會建議當(dāng)面提出對他的質(zhì)疑,他總是溫柔的說話,溫柔的做事,仿佛身邊沒有什么事情可以觸怒他的。永遠都是和藹可親,微笑的。

  畢業(yè)了,我來到了屯村初中上學(xué),雖然班主任不是朱老師了,但是,我對朱老師的感情都不可替代的,在朱老師教的日子里,我從一個不敢舉手發(fā)現(xiàn),唯唯諾諾的學(xué)生,變成了一個大膽、幽默開朗的學(xué)生,朱老師是人生我的轉(zhuǎn)折點。朱老師伴我走過了日子,是快樂的,是美好的,是寶貴的,我會永遠珍藏在我心里。

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