天道酬勤，學(xué)海無(wú)涯
在茫茫無(wú)際的學(xué)海中，我曾在這里苦苦尋覓，癡癡回味，也曾跌了跤，摔滅了燈，迷失了方向。
——題記
“天道酬勤，學(xué)海無(wú)涯�！崩p纏綿綿的學(xué)識(shí)波浪，一浪輕拍一浪，蕩漾著伸向遠(yuǎn)方�；鸺t的霞光散成碎片飄在上面，泛著金紅，閃著金光。浩瀚無(wú)邊，求知的路上永無(wú)止境，唯有不斷探索，前行，才會(huì)昂揚(yáng)地樹起風(fēng)帆。
陸游身逢亂世，卻一生孜孜不倦，作詩(shī)萬(wàn)首，這正是他對(duì)待學(xué)習(xí)不遺余力的證明；朱熹一生學(xué)無(wú)止境，集宋代理之大成，成為一代儒學(xué)大師，這正是他“源頭話水論”的寫照。
有人問愛因斯坦；‘您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人才了，何必要孜孜不倦地學(xué)習(xí)？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦沒有立即回答，而是找來(lái)一支筆，一張紙，在紙上畫了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，說(shuō)：“目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里，我可比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的事個(gè)大圓。然而整個(gè)物理學(xué)識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受自己的未知少；而大圓與外界接觸面大，說(shuō)以感受到自己的未知東西多，會(huì)更加努力去探索�！�
我記得，年幼的我，也像著所謂的“小圓”一樣，驕傲自滿，淺嘗輒止。那時(shí)，我是班里的佼佼者，總是考滿分，總是得獎(jiǎng)狀。我嗅著獎(jiǎng)狀特有的氣味，得意地想：“我已經(jīng)夠優(yōu)秀了，還需要學(xué)什么呢？”我在掌聲中陶醉了，上課不在認(rèn)真聽講，小小的心早就飛走了，誰(shuí)知識(shí)去找月亮聊天，還是去太陽(yáng)那坐坐去了？
我一如既往的好成績(jī)突然滑落，我顯得不知所措。這時(shí)，我心底不得不痛苦地銘記；茂盛的禾苗需要水分，成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)！
蜂采百花釀蜜，人讀群書明理。想豐富知識(shí)只有一個(gè)渠道，那就是讀書，書中有浩瀚的知識(shí)可供學(xué)習(xí)，能讓人領(lǐng)略到美好的境界，進(jìn)而滋潤(rùn)心靈，讓人煥發(fā)神采，渾身充滿生機(jī)和活力。
學(xué)海無(wú)涯，天外有天，正如天邊那道地平線，即使我們不斷奔逐，卻無(wú)法啟及；人外有人，世界何其大，任何一個(gè)角落的人都有可能超越自己，只是蒙昧不知。一個(gè)人就算再了不起，面對(duì)浩渺的學(xué)海，也不過是一粒微小的水珠。天道酬勤，而學(xué)海無(wú)涯，我要時(shí)刻提起手上的燈，徘徊在學(xué)問中，向每個(gè)略過身畔的知識(shí)莞爾一笑。
輕輕拂起卷著書香的風(fēng)，像蜂兒汲取其精華，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，甜美的’蜜“太多了。