種蔬菜
星期四上午的勞技課上,趙老師笑瞇瞇地說:“學(xué)校開辟了一塊綜合實踐活動實驗基地,我們一(8)班分到了一塊實驗田。我們可以用來種植自己愛吃的蔬菜。同學(xué)們討論一下,種哪些蔬菜好呢?”老師話音一落,班上立即像炸開了鍋,沸騰起來了。你說種青菜,他說長大蒜,一個比一個聲音響。在民主集中之后,決定試種青菜、菠菜、大蒜、蠶豆這四種蔬菜。老師當即進行了分工,全班分成四組,每小組種一種蔬菜。老師還布置各組同學(xué)回去準備種子,并調(diào)查訪問老農(nóng)或蔬菜專業(yè)戶,了解蔬菜種植、管理的方法與技術(shù)。
新一周的勞技課來臨了,同學(xué)們拿著鏟鍬、釘耙、小鍬等工具,在趙老師的帶領(lǐng)下,浩浩蕩蕩地來到了試驗田。在老師的指導(dǎo)下,我們先用鏟鍬將試驗田分為四小塊,然后便分頭行動起來。
我所在的這一小組種大蒜。我和萬小莉自告奮勇,承擔(dān)起最繁重的任務(wù)――劃小溝。實驗田是東西向,我倆一個站在東頭,一個站在西頭,舉著釘耙使勁往后拉,劃出了一條深約3厘米的小溝。一開始,溝劃得歪歪斜斜,只好返工。沒多長時間,就汗流浹背了。孫小雅、丁小雨、袁湖等負責(zé)在小溝里插蒜頭。因為以前沒干過,他們竟把蒜頭全插到了泥土里。老師打趣說:“埋得這樣深,它們怎么生長呢?不能栽得太深,‘深栽蔥頭,淺栽蒜’嘛�！倍⌒∮陰讉�不好意思地笑了。于是,他們重新開始,將蒜頭的三分之二插入土里(兩個蒜瓣之間的距離為5厘米左右),一行插好后,再用土將小溝填平�？此麄兺瓿刹逅忸^的工序后,我和萬小莉又開始劃第二條溝了。由于有了剛才的經(jīng)驗,這一次,我劃的溝形成了一條漂亮的直線,同學(xué)們喝采,老師也夸獎我干得好呢!
不一會兒工夫,大蒜全部插完了,為了防止水分揮發(fā),保持土壤疏松,我們又拿來一些稻草均勻地覆蓋在大蒜上。老師說,現(xiàn)在,可以給大蒜澆水了。同學(xué)們一聽,立即你追我趕地干開了,男同學(xué)提水,女同學(xué)澆水,一個個興高采烈,有模有樣。這場景,還真不比農(nóng)民伯伯差呢!再看看其他三組,也都順利地完成了任務(wù)。勞動結(jié)束了,我們又排著整齊的隊伍,懷著激動愉快的心情跟隨趙老師回到了班上。
接下來的每周四,我們都會在趙老師的帶領(lǐng)下,來到實驗田觀察、管理我們親手種下的蔬菜。大概是種子種下去的第五個星期四吧,我們忽然發(fā)現(xiàn)第四小組種的青菜有點發(fā)黃,長勢較差。這是怎么一回事呢?我們開動腦筋找原因。菜苗雖黃,但沒有被損壞,只是瘦弱,說明沒有蟲害。再仔細一觀察,我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在菜苗中的小草。老師告訴我們,這是田間的雜草吸取了菜苗的營養(yǎng)。于是我們又在老師的指導(dǎo)下展開了為蔬菜除草、施肥澆水的活動。在我們的細心呵護下,小苗又恢復(fù)了生機,煥發(fā)了精神�？粗∶缫焕迕滓焕迕椎亻L大,嫩嫩的,綠綠的,我們心中有說不出的自豪與興奮。
在種蔬菜的活動中,我們既學(xué)到了種蔬菜的知識,又體驗到了勞動的艱辛與歡樂,真是受益匪淺啊!