殘忍之愛
明媚的陽光下，兒子正在聚精會神地玩沙。造過“樓梯”和“城堡”之后，他用小桶打來了一些水，把沙和水拌在一起，和成了沙泥。然后，我看見，他用手指蘸了一點(diǎn)兒，往嘴邊送去。
他是想品嘗一下“沙粥”的滋味嗎？
我沒有阻止他。
他伸出舌頭，舔了一下沙泥，很快便吐了出來。然后，他扭過頭看了我一眼，不好意思地笑了笑。
“你怎么讓他嘗沙子吃？”一邊的鄰居問。
“讓他嘗嘗他就不會再去吃了，不然他老是想著去吃。”我笑道。
鄰居詫異地看了看我，這個(gè)溫厚的老太太一定覺得我的邏輯十分奇怪。可是，我用這種邏輯對待兒子已經(jīng)很長時(shí)間了�；谶@樣的原則，兒子被開水燙過手，被火燒過袖子，被針扎過皮膚，被酒辣出過眼淚。他做這些事的時(shí)候，我都在一旁視若無睹。然后，他嚎啕，他哭泣，他來到我的身邊企求安慰。
“你是怎么看孩子的？”開始家人只是以為我粗心。
“你可真做得出來�！焙髞恚麄兘K于明白了我的“險(xiǎn)惡居心”，紛紛指責(zé)。他們是笑著批判我的，我知道他們的善意，于是，我也往往是一笑了之。其實(shí)我知道，他們在這些問題的認(rèn)識上和我沒什么太大的不同，他們也明白讓孩子自己去親身經(jīng)歷而取得長進(jìn)的效果比父母喋喋不休嘮嘮叨叨的效果要好得多。唯一的不同是，面對孩子的實(shí)踐，他們再怎么明白也還是不忍心只袖手旁觀，而我真的就能舍得在一邊隔岸觀火。
是的，我是真做得出來。看起來，我比他們要“冷漠”，要“狠毒”，要“殘忍”，但是，我始終不悔地堅(jiān)持著自己的這份“殘忍”，因?yàn)槲抑�，這種殘忍的源泉，是理智。而這種理智的最終指向，還是愛。父母之愛的表現(xiàn)方式有千千萬萬，而我在這類事情上，選擇了一種偏冷的色調(diào)。因?yàn)槲铱匆娺^太多的父母用他們無微不至的囑托和警告把孩子培養(yǎng)成了一個(gè)不知道冰怎樣冷也不知道火怎樣熱的人，這些孩子機(jī)械地聆聽著父母的經(jīng)驗(yàn)，麻木地使用著父母的經(jīng)驗(yàn)，任性地叛逆著父母的經(jīng)驗(yàn)，甚至頑劣地褻瀆著父母的經(jīng)驗(yàn)，并且，在脫離父母獨(dú)立走向生活之后的很長一段時(shí)間內(nèi)，他們還是會缺乏完全純粹的自我體會，同時(shí)也很難建立起健康的人格和充分的自信。
曾經(jīng)的我就是這樣，我不想讓我的孩子也是這樣。
世界容納著每一個(gè)人，每一個(gè)人也容納著世界。于是，就注定了這個(gè)世界在表面上是所有人的，而在本質(zhì)上的歸宿卻只能是屬于每個(gè)人的。孩子從出生的那一天起，就擁有了自己的世界。真的，無論父母愿不愿意承認(rèn)，這個(gè)世界就是他們自己的，他們終究要躍出父母的搖籃邁開自己的雙腳。父母的經(jīng)驗(yàn)再豐富再精華也只是個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，對孩子來說，這些經(jīng)驗(yàn)也許都是隔靴搔癢。因此，過分地強(qiáng)調(diào)和灌輸這些經(jīng)驗(yàn)往往會成為一種沉重的壓力，讓孩子變得古板、懦弱、膽怯，也讓孩子覺得陌生、累贅，甚至厭煩。在某一段時(shí)間之內(nèi)，也許只有孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，才會讓他牢記和成長。當(dāng)然，我相信，他的成長終有一天會和父母的經(jīng)驗(yàn)重合，那時(shí)候，他會準(zhǔn)確地理解父母在人生之路上的所得，同時(shí)深切地融入自己的生命中。那時(shí)，他已經(jīng)真正地長大了。
以前一直不明白，世界上為什么會有那么多重復(fù)的生活。后來才知道，之所以重復(fù)，不是因?yàn)樯畹膬?nèi)容不同，而是經(jīng)歷生活的人不同而已。可這種重復(fù)也許是必要的，也是無法省略的。那么，當(dāng)你的殷殷叮嚀被孩子稚嫩的小手劃拉到一邊的時(shí)候，不要再去打擾孩子，靜靜地站在一旁，就讓孩子去體會他的世界吧。他的體會只要不會帶來致命的傷害，就給他這種自由吧。因?yàn)�，那是他的�?/p>
是的，我知道父母都愛孩子。但是，我更知道：即使是最親愛的人，也不能去代替孩子生活。
愛只是情感，生活才是教育。
從某種意義上講，對他殘忍，也許是一種更為深情的慈悲。