我的孤獨(dú)
自從我右腳受傷以來(lái)，我不用晨練，一個(gè)人留在教室或?qū)嬍依铮闹胁幻飧械揭唤z孤獨(dú)。
一早，寢室的同學(xué)一個(gè)個(gè)飛奔向操場(chǎng)晨練，我卻呆呆地目送他們離去；體鍛結(jié)束后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿頭大汗，趕回教室做作業(yè)。有一個(gè)同學(xué)還這樣說(shuō)：“開學(xué)這十多天，真難熬，仿佛十年一樣漫長(zhǎng)�！�
我有些遲疑了，并未感受到開學(xué)后生活的巨大變化�？纯赐瑢W(xué)一雙雙布滿血泡的手，聽聽他們大腿酸痛的抱怨。我體會(huì)到了他們生活的充實(shí)，而自己仿佛一只被雁群遺忘的傷雁，停歇在遷徙的路途中；又好似一個(gè)負(fù)傷的戰(zhàn)士，看著戰(zhàn)友在前線激戰(zhàn)，自己卻留在后方休養(yǎng)。其實(shí)我的心一刻都沒有離開過(guò)這個(gè)群體，與同學(xué)一起共同面對(duì)學(xué)習(xí)生活。
大家今日的努力，為的是明日的體育中考；今日的疲倦為的是明日欣慰的笑容。而我，一個(gè)因傷不能運(yùn)動(dòng)的我，該做些什么呢？保質(zhì)保量地完成作業(yè)，我有比別人更多的時(shí)間，積蓄起心中拼搏的斗志，投入到來(lái)日的鍛煉中去。我運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比別人少，就得提高效率，確保高水平的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。
夸父逐日時(shí)，他孤獨(dú)過(guò)，但是他探索了自然的奧秘；伯牙彈琴時(shí)，他孤獨(dú)過(guò)，但是他結(jié)識(shí)了子期為知音；魯迅創(chuàng)作時(shí)，他孤獨(dú)過(guò)，但是他以筆為槍，不懈努力，喚醒了國(guó)人的覺悟。至于我的孤獨(dú)，它為我的學(xué)習(xí)積累了上進(jìn)的動(dòng)力，時(shí)時(shí)陪伴著我，鞭策著我，激勵(lì)著我。
“風(fēng)聲度竹有聲韻，月影寫梅無(wú)墨痕”。盈盈的月光下，晚風(fēng)吹開細(xì)碎的葉影，映出一個(gè)成長(zhǎng)著的我。