她不懂

　　諾拉趴在桌子上，窗外的景物似乎有些模糊，仿佛隔著一層紗罩，蒙蒙眬眬的�！鞍取�，手臂下的書(shū)本也漸漸被幾滴溫水浸濕，留下淺淺的擴(kuò)痕——她哭了。

　　玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚。那這書(shū)本上真實(shí)的淚水，又是什么呢？剛進(jìn)高中時(shí)，欣喜，好奇填充著諾拉整個(gè)心靈。又是一片藍(lán)天，在這奇妙的地方又會(huì)有一個(gè)個(gè)甜幻的夢(mèng)想隨風(fēng)輕揚(yáng)�？罩械募t日升起了又落下，慢慢地，跟身邊的同學(xué)混得差不多都熟了，諾拉也大膽起來(lái)，煥發(fā)出作為女孩獨(dú)有的個(gè)性。她夠機(jī)靈，夠活潑，還有點(diǎn)小聰明，總喜歡把風(fēng)頭全攬上，讓全班同學(xué)都望著她，以身試驗(yàn)青春期最典型的特征。上課發(fā)點(diǎn)感慨，吃點(diǎn)東西，自習(xí)時(shí)學(xué)兩聲貓叫，有時(shí)還來(lái)點(diǎn)幽默的調(diào)侃，已全然不在話下了。其實(shí)班里同學(xué)大多都那樣，只是她更high而已。成績(jī)嘛，在這種騷動(dòng)的舉止下還能混成那樣，她也挺知足的，有時(shí)甚至還有點(diǎn)得意。高一玩玩，沒(méi)事兒！

　　課本換成了第二冊(cè)，壓抑的空氣在身邊流散，諾拉也沉穩(wěn)了些，她早就打算高二努力學(xué)習(xí)。要換個(gè)態(tài)度似乎沒(méi)那么容易，但為了自己，也為了別人，她得嘗試。她害怕別人說(shuō)自己影響同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然那是個(gè)不成理由的理由——老師總那么說(shuō)。畢竟“天才總會(huì)遭來(lái)俗人無(wú)端的唾罵”，雖然她不是天才。她還是想別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)……

　　課堂上少了些許往日的聲音，數(shù)理化不是她的強(qiáng)項(xiàng)，英語(yǔ)課她選擇沉默，只有語(yǔ)文課，還留給她一絲“發(fā)泄”的空間。但最近，她好像喜歡一個(gè)人看自己的書(shū)，只是偶爾心血來(lái)潮驚動(dòng)幾句，畢竟她還得參與課堂。而下課，似乎不會(huì)惹來(lái)非議吧，更何況她熱衷于新陳代謝。

　　一個(gè)個(gè)片段閃過(guò)眼前，紙上快要干了的淚跡又出現(xiàn)了。“叭，叭……”，又是那句話回響在耳邊，“諾拉，我聽(tīng)說(shuō)班里有同學(xué)對(duì)你蠻大意見(jiàn)的，上次向班主任提的意見(jiàn)里好象有人提到你……”

　　眼前還是那么模糊，腦中更加模糊�；蛟S太多的錯(cuò)誤，太多的罪過(guò)使她有太多的不懂，不懂得甚至有些冤，有些悲。她好希望自己只是一陣風(fēng)，一陣人們都喜愛(ài)的風(fēng)，吹過(guò)后不留下一絲遺憾。

　　葉子飄落時(shí)，總是不斷地責(zé)備風(fēng)的“追求”，而沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己早已枯黃；當(dāng)風(fēng)不再吹來(lái)，葉子仍然飄落，空氣阻浮時(shí)的涼意，讓葉子又想起了風(fēng)，可惡的風(fēng)——原來(lái)，它早已嫉妒上了風(fēng)的自由。

　　——后記