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九年級(jí)語文中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案

發(fā)布時(shí)間:2020-09-11

九年級(jí)語文中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案

  【授課時(shí)間】

  【復(fù)習(xí)內(nèi)容】整體感知文章。

  【考綱要求】現(xiàn)代文閱讀的考查應(yīng)著眼于對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力的考查;要從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平。

  【復(fù)習(xí)目標(biāo)】整體感知文章內(nèi)容,準(zhǔn)確概括閱讀材料的內(nèi)容要點(diǎn)和文章的中心,感受作者表達(dá)的思想感情。

  【考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】

  整體感知文章內(nèi)容,可以是閱讀材料的文化背景,寫作意圖,題目含義,中心思想,也可以是文章層次,人物形象以及寫作技巧的歸納。具體地說,必須從以下幾個(gè)方面入手:粗知文章基本內(nèi)容;了解文章大致思路;感受作者表達(dá)的思想感情。

  主要考點(diǎn):

  1、用一句話概括文章內(nèi)容或段意;

  2、補(bǔ)寫故事情節(jié);

  3、分析題目含義;

  4、歸納文章中心。

  解題方法:

  一、文章內(nèi)容概括或段意概括

  1、抓“二主要”:抓住主要人物、主要情節(jié),運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。具體方法:誰?做了什么事?怎么做的?結(jié)果如何?

  2、抓住段落的中心句。中心句一般在段的開頭、或段的結(jié)尾,也有在段的中間。一般說,段首中心句就是首括句、啟下句;段尾的中心句,就是總括句。

  3、采用摘要法,即把文章或段中有主次之分的幾層意思?xì)w納出來,選取主要的,略去次要的。

  4、采用聯(lián)合法,即文章或段中的幾層意思是并列的,那就把幾個(gè)意思?xì)w納合并出一個(gè)主要意思。

  二、根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫故事情節(jié)

  首先,看清題目要求和題目的提示,其次,在原有故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象,第三,用簡(jiǎn)潔明了的語言加以表述,形成自己的答案。

  三、歸納中心思想 (根據(jù)文章的不同情況。)

  1、一類是直接告訴讀者文章的中心思想的,要抓住文中表明中心思想的話語,用適當(dāng)?shù)脑~語連貫起來。這類文章中心思想的歸

  納,主要有以下方法。

  (1)摘錄法:即直接摘錄文中的中心句、主旨句。運(yùn)用摘錄法要注意分析文章的標(biāo)題、分析文中的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句。一篇文章的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句,往往揭示了中心意思。點(diǎn)題句,有的開篇點(diǎn)題;關(guān)鍵句,記敘文中議論、抒情句常有畫龍點(diǎn)睛之功效,有的是交待寫作意圖或時(shí)代背景等,對(duì)于準(zhǔn)確歸納中心思想有重要作用。

 。2)提煉法:即提煉文章的基本要素和關(guān)鍵詞句。

  2、另一類是沒有直接寫明中心思想的,需要讀者分析概括。方法是:先把全文各段的大意連貫起來,加以綜合概括,然后指出作者借以表達(dá)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、感情等。

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