初中數學日記800字
數學源于生活，又服務于生活，數學與生活是密不可分的。下面帶來初中數學日記800字，歡迎閱讀!
初中數學日記800字【1】
華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。”這是對數學與生活的精彩描述。數學源于生活，又服務于生活，數學與生活是密不可分的。
你知道牛頓是物理學家，但是你知道嗎?他還是數學家呢!他研究物理時遇到了瓶頸，于是開始研究數學，并發(fā)明了微積分，超越了當時的數學家。這些與事事相關的，難道不是數學嗎?
還記得小學一年級，當老師手把手無微不至地教我們1+1=2以后，快樂而神秘的數學旅程就從那個時候開始了。然而，在六年的學習數學的基礎上，榮升為初中生的我，對于數學，有了更深刻的領悟--數學可以鍛煉我們的思維，為我們以后解決生活中的問題做了基礎，數學對我們的影響是無形的，我們雖看不見但可以感受到。每個人在生活中總會遇到各種各樣牽扯到計算的問題。
……正逛著，我突然看見在商店那邊有幾個大字很引人注目，上面印刷著：5月1日到5月10日全場打八折。我指著牌子問媽媽：“媽媽，什么叫打折呀?”“打折就是優(yōu)惠、便宜的意思，”媽媽說，“打8折就是用十分之八原價。”“哦，我懂了，那打5折的就是原價的一半”，我的回答讓媽媽很滿意。后來，我們又去買了一些生活用品，付完賬時，阿姨給了我一張發(fā)票，我仔細看了看，咦?發(fā)票上總計不是明明寫著155。32元嗎，怎么只收了155。30元?我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，現(xiàn)在分幣用得少了，所以精確到角。那個時候起，我突然感覺對平時枯燥難學的數學有了興趣。
在這個生活例子中，除了購物發(fā)票本身是一張統(tǒng)計表外，至少還涉及了打折、四舍五入等數學問題，其中打折是六年級教材學習的內容，正因為它與生活聯(lián)系得如此緊密，所以對于那時從沒學過打折的小學生來說，也顯得易于理解了。最難能可貴的是，我從小就開始用數學知識來解釋生活現(xiàn)象，增強了應用數學的意識，了解了數學的價值，增進了對數學的理解和學好數學的信心。同時也希望讓大家也一同感受到“生活中處處有數學”。
數學的運算無處不在，小到生活的買賣，大到科技事業(yè)的發(fā)展。比如：我國神州九號的成功升空，飛船進入軌道所需飛行時間、速度、重量等都離不開數學的周密計算。若有絲毫誤差，則有“差之毫厘，失之千里”之險。
總之，因為有了數學，生活才更便捷、省時、高效，逐步過上小康生活。國防科技才更高端、先進、強大，屹立于世界民族之巔。所以只有學好了數學知識，把數學基礎打好，才能很好的運用數學，為國家以及世界的經濟發(fā)展做出貢獻!
初中數學日記800字【2】
20xx年2月10日星期四天氣：陰有小雪
在遙遠的外太空，有一顆分數星球，由于每一位分數星球的子民都不一樣，所以分數星也被人們稱為“不重星”。在那上面住著真分數和假分數兩個友好的部落。有一天真分數部落的國王“1/2”心血來潮，想去拜訪自己的朋友——假分數部落的國王1,稍適準備了一下就出發(fā)了。
不一會兒，一輛身后有十萬軍隊護送的勞斯萊斯駛進了“1”的領地，“1/2”國王一邊大搖大擺地走著，一邊哼著小曲。就在這時，一個騎著摩托車的“18/7”，朝“1/2”國王撞了過去。頓時灰塵四起，護衛(wèi)都被熏暈了。過了好半天才醒過來，可這是國王已經不見了。護衛(wèi)急了，正準備下令尋找國王，一個“9/7”走了過來。說：“我們走吧。”“你是誰?我們?yōu)槭裁锤阕?”“我是你們的國王!”“你是誰的國王?我們的國王是‘1/2’!”說完，護衛(wèi)們都一哄而散找“1/2”去了。
可憐的護衛(wèi)，他們并不知道眼前的這個“9/7”就是他們的國王，因為“1/2”與“18/7”相“撞”就會得到“9/7”。
“9/7”郁悶死了自己堂堂一代英皇，竟然淪落到年掃大街都不如的地步，走著走著，他來到了一座富麗堂皇的宮殿面前——“1”的皇宮。他決定進去試試運氣，看看自己的老朋友有沒有辦法把自己變回去。于是，他敲了敲皇宮的大鐵門，一個衛(wèi)兵出來對他說：“先生，有什么可以幫忙的嗎?”“9/7”說：“我想找國王。”“預約了嗎?”衛(wèi)兵問。“預約了。還差三分鐘”為了見“1”,“9/7”只好撒了一個謊。那個衛(wèi)兵看了一下表之后說：“還差三分鐘了，快進去吧!”“9/7”大步流星地走了進去，他不明白衛(wèi)兵為什么在看了表之后說只差三分鐘。那一頭，衛(wèi)兵打電話給“1”，告訴“1”他約的客人到了。“1”抓破腦袋也想不起他除了“1/2”還約了別人。“9/7”進來了，“1”對他說：“我們約過嗎?”“當然，我是‘1/2’!”“9/7”隨即把剛才法身的事情詳細地跟“1”說了一遍。“1”想了一會兒，對“9/7”說：“這簡單，只要你回去，找一個叫‘7/18’的分數，跟他撞一下，你就會變回來了。”“9/7”聽后，立刻火速趕往自己的國家，找到了“7/18”，終于變回了原來的自己——“1/2”，他又一次過上了幸福美滿的生活。
據說，“1/2”與“1”的友誼一直維持到了100歲……
初中數學日記800字【3】
這個寒假，我參加了邦德奧數興趣班。在第一堂課上，老師教了一個新知識—羅伯法，讓我感覺很新奇。一開始老師就說這堂課非常的有趣，上完這堂課你們會感覺非常的高興的。接著老師叫我們填寫9個方格的三階幻方，可是我們沒有一個人能好好的做出正確答案了，我們都感覺很失落。不是說這節(jié)課很簡單有趣嗎，怎么那么難呢?這時老師似乎看出來了我們心中的疑問，笑著說：“你們沒學習正確的方法，當然覺得難。當你們知道使用羅伯法的時候，你們就會感覺非常的簡單，就是5階、7階，甚至再多的格子，你們都會輕而易舉的做出來，難不到你們。”老師接著就開始講解起來。
把一些數按照一定規(guī)律排列成一個是方陣，使得每行、每列、每條對角線上的幾個數的和都相等，這樣的數陣叫做幻方。在幻方中這個相等的和就叫做幻和。三階幻方是最基本的幻方，構造這個幻方可以有很多種方法。我們在這里介紹其中最常見的一種：羅伯法。 法國人羅伯總結出了，到目前為止，構造3階連續(xù)數幻方的最簡單易行的方法：“羅伯法”。 這種方法還可以用于構造5階、7階…..所有單數階幻方。
羅伯法的具體方法如下：
把1(或最小的數)放在第一行正中
剩下的每個數放在前一個數的右上格，如果這個數所要放的格已經超出了最頂行，那么就把它放在最底行，仍然要放在右一列;比如2超出了最頂行，就把它放在最底行(圖2)。
么就把它放在最左列，仍然要放在上行;比如3超出了最右行，就把他放在最左列(圖3)。
如果這個數所要放的格已經填好了其他的數，或者同時超出了最頂行和最右行，那么就把它放在前一個數的下面：比如4不能和1填在同一個格子里，就填在3的下面。
我們還有一個口訣：1居上行正中央，依次放在右上方，上出框時下邊填，右出框時左邊放，排重便在下邊填，右上出框一個樣。
我按照老師講的方法一做，，果然很容易的做出來了，真的很簡單呢。接著下來我們就比賽誰做得快又好，我贏了2回，心里覺得真的好高興呢。