尋夢(mèng)
我踏過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，眺不盡那方雄偉；我走過(guò)落滿滄桑的宮城，觸不到那方威嚴(yán)。我行走在夢(mèng)里，周圍盡是點(diǎn)點(diǎn)繁星，我抬手拼接，想要拼成中國(guó)的夢(mèng)。于是我去尋夢(mèng)，尋那屬于我們的中國(guó)夢(mèng)。
我翻開舊相冊(cè)，卻不小心驚了歷史。
我看著夾在相冊(cè)里泛黃的糧票，懷著敬重聽爺爺講述。“那個(gè)時(shí)候中國(guó)還不富強(qiáng)，買什么東西都要用各種票。買糧食要糧票，買衣服要用布票。哪像現(xiàn)在這么好啊，想買什么東西就買了。”我看見(jiàn)老人眼里的向往，不禁問(wèn)起他的中國(guó)夢(mèng)。“我的中國(guó)夢(mèng)啊，老百姓的家庭生活越來(lái)越好。”細(xì)細(xì)看相片，那臺(tái)方方小小的黑白電視早已滿足不了現(xiàn)在的生活，破舊的木板凳如今變成了大沙發(fā)。萬(wàn)千家庭的變化，匯聚成了中國(guó)的變化；萬(wàn)千家庭的微小夢(mèng)想，匯聚成了整個(gè)中國(guó)的夢(mèng)想。
我翻開舊課本，卻不小心驚了過(guò)去。
我看著課本里舊時(shí)的學(xué)堂，懷著好奇聽老師講述。“那個(gè)時(shí)候中國(guó)并不注重教育，甚至還要批斗教師。你們這一代的命好啊，國(guó)家現(xiàn)在是‘百年大計(jì)，教育為本‘，正是因?yàn)閲?guó)家注重教育，你們才能有這么好的條件和環(huán)境專心念書啊。”我看見(jiàn)老師眼里的憧憬，不禁問(wèn)起她的中國(guó)夢(mèng)。“我的中國(guó)夢(mèng)啊，中國(guó)的教育能發(fā)展得越來(lái)越好。”一個(gè)個(gè)科技的成就，一代代人才的涌現(xiàn)，不得不說(shuō)中國(guó)的教育有了翻天覆地的變化。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，莘莘學(xué)子的責(zé)任重?fù)?dān)就是撐起國(guó)家的藍(lán)天。但我們現(xiàn)在的努力還不夠，中國(guó)所有老師的夢(mèng)想就是發(fā)展中國(guó)的教育，這強(qiáng)大的夢(mèng)想必將引導(dǎo)教育的茁壯成長(zhǎng)。
我找出地圖，卻不小心驚了曾經(jīng)。
我看著地圖上遼闊的中國(guó)，懷著自豪聽學(xué)者講述。“那個(gè)時(shí)候中國(guó)落后于西方，中國(guó)遭到侵略受到凌辱。現(xiàn)在的中國(guó)屹立于世界的東方，在國(guó)際上有著重要的作用中國(guó)夢(mèng)。“我的中國(guó)夢(mèng)啊，中國(guó)綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)。”曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的世界走近你我身旁，百年前流經(jīng)長(zhǎng)江黃河的一個(gè)夢(mèng)想，已經(jīng)在地球的課桌上，翻開了嶄新的篇章。
“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”如是說(shuō)。中國(guó)夢(mèng)，不是總書記一個(gè)人的夢(mèng)，而是所有中國(guó)人的夢(mèng)，中國(guó)的繁榮夢(mèng)，中國(guó)的教育夢(mèng)，中國(guó)的富強(qiáng)夢(mèng)，這些都匯聚成了夢(mèng)想的璀璨星空。
我手捧尋來(lái)的夢(mèng)想，一份份拼接相連。我們都有夢(mèng)想，無(wú)論我們是什么樣的身份；我們都會(huì)為了夢(mèng)想奮斗，無(wú)論它是小是大。我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)是我們的夢(mèng)！
初一:李祺陽(yáng)