讀書(shū)的目的
讀書(shū)的目的
一個(gè)人做一件事情往往帶有目的性，毫無(wú)目的地去做事的人是沒(méi)有的。讀書(shū)也一樣，但每個(gè)人讀書(shū)的目的也不盡相同。前不久，筆者特意在自己所教的學(xué)生中做了這樣一個(gè)調(diào)查：你讀書(shū)的目的是什么？換言之，你為什么要來(lái)讀書(shū)？這里讀書(shū)的含義主要是指進(jìn)學(xué)校讀書(shū)�！ �
學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題似乎特別感興趣，紛紛表達(dá)了自己的見(jiàn)解，有的說(shuō)讀書(shū)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，有的說(shuō)讀書(shū)是為了不再當(dāng)農(nóng)民，也有的說(shuō)讀書(shū)是為了將來(lái)找份好工作，減輕父母的后顧之憂，還有的說(shuō)讀書(shū)是為了光宗耀祖……可謂五花八門(mén)、各抒己見(jiàn)。筆者是一名高中語(yǔ)文教師，聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)表出來(lái)的各種見(jiàn)解，百感交集，有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是大家都很明確自己讀書(shū)的目的性。這或許是件好事吧。由此筆者不免想起了小學(xué)時(shí)候所學(xué)的一篇文章《為中華之崛起而讀書(shū)》，文中講了少年周恩來(lái)談讀書(shū)目的的事情，先生問(wèn)周恩來(lái)：你為什么來(lái)學(xué)校讀書(shū)？周恩來(lái)不假思索地說(shuō)：為中華之崛起而讀書(shū)。先生沒(méi)有聽(tīng)清楚，周恩來(lái)又大聲地說(shuō)了一遍，一點(diǎn)都不含糊，這種觀念在少年周恩來(lái)心中早已形成，所以才能脫口而出。后來(lái)果然不出所料，周恩來(lái)為中國(guó)的革命與解放事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了自己的才華與能力，無(wú)愧為中華民族的偉大功臣。
小時(shí)候，老師也會(huì)問(wèn)自己的學(xué)生：你為什么要來(lái)學(xué)校讀書(shū)��？許多的小學(xué)生會(huì)異口同聲地說(shuō)：我想成為一個(gè)科學(xué)家。當(dāng)然那時(shí)大家都還小，不似高中生那般懂事，對(duì)社會(huì)亦不盡了解。小學(xué)生大多是比較單純的，也是天真與活潑的。誰(shuí)不喜歡他們呢？
我無(wú)法指責(zé)高中生的各種讀書(shū)目的，時(shí)代不同了，每個(gè)人所想亦發(fā)生了些許變化。大家非常明確自己的目的，這是一件好事，同時(shí)也是讓筆者憂慮的事情。有的學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于明確自己的目的，比方說(shuō)有的人就是為了將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)，于是凡事以高考為中心，注重分?jǐn)?shù)，而忽略了一些生活技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，例如有的高中生不會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯，這勢(shì)必給其將來(lái)的生活與競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)一些不便。當(dāng)然這些并不是完全由個(gè)體造成的�！ �
讀書(shū)的目的是非常明確好，還是不必太明確好呢？這個(gè)問(wèn)題是很值得深思的。但是不管怎樣，我們應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)成一輩子的事情來(lái)對(duì)待，進(jìn)而自發(fā)地形成學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣。如此，想必我們的教育定能取得更大成功，讀書(shū)的意義亦會(huì)更加深遠(yuǎn)