我終于戰(zhàn)勝了作文

　　——吹號(hào)少年 老師推薦100分，滿分  老師：當(dāng)你喜歡上了文字，喜歡用文字抒寫自己的生活，不管給你啥題目，你都可以真實(shí)的抒寫人生。作文本有法，那是對初學(xué)者而言，當(dāng)你信手拈來，你已經(jīng)成了張三豐，你對作文的把握有如張三豐運(yùn)用太極，借力打力，有法中無法，那就是隨心所欲。其實(shí)我最欣賞你的孩是你讀書讀的多，破萬卷，當(dāng)然如有神了。       今天，我在與媽媽一起收拾我用過的廢本，竟然發(fā)現(xiàn)了我在初一時(shí)寫的作文，看著這稚嫩的手筆，再看我現(xiàn)在成熟的作文，我的心蕩起了陣陣水波，這讓我想起了初一剛開學(xué)時(shí)的第一篇作文。（比喻修辭，倒序開始）     今天是開學(xué)的第一周，本周的作文是“我”這篇作文的意思是，希望同學(xué)們通過作文介紹自己，而讓我記住你們。當(dāng)時(shí)我聽完老師的解釋之后，為了顯示自己很有才，就從作文書上抄了一段，“天地間走來了胖胖的我，胖胖的我”可別怪我亂改歌詞，因?yàn)槲遗职�，胖啊，還會(huì)是小小的我嗎？“愛美之心，人皆有之,。我這胖，當(dāng)然苦惱啦”，當(dāng)我把這篇抄的瀟瀟灑灑，借鑒的五花八門，自認(rèn)為能得高分的作文交給老師，卻無情的得了零分，老師下的批注是，“作文源于生活，源于積累，”借鑒過于嚴(yán)重，重寫。我只能馬馬虎虎的重寫了一片“雜柔”的交給老師，可喜的是逃過這一關(guān)。（雜柔，抄的瀟瀟灑灑，借鑒的五花八門看出了作者很不擅長寫作文，為下文戰(zhàn)勝作文做鋪墊）     后來老師留了一篇議論文，是關(guān)于理想的，回到家是絞盡腦汁也想不出如何進(jìn)行開頭，又翻作文書，揮筆開始抄，“理想是人們希望達(dá)到人生目標(biāo)和追求向往的奮斗前景，理想是石，敲出星星之火，理想是點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮了夜行的路，理想是路，引你走向光明”像這樣的抄襲占了全文的三分之二，老師讀完之后就問我“你寫的有多少”我用手劃出來一塊，老師嚴(yán)厲的對我說“重寫”，“重寫”這兩個(gè)大字壓在我心里透不過氣，我只能用茍延殘喘之力把蒼白的文字交給老師，可算是勉強(qiáng)過關(guān)了！     在放假期間，我與父母親發(fā)生了一些矛盾，而這些矛盾并沒有化解，我?guī)е�這些矛盾，升入了初二上學(xué)期，而初二上學(xué)期的作文，我仍是照抄照搬，但一篇現(xiàn)代文改變了我寫作文之后的道路，和我的寫作目地。     這篇文章是《父親》看到文中的父親不讓他的女兒干活，只是讓她努力學(xué)習(xí)，把最好的，最大的桃子留給他女兒，即使家庭再困難也要供女兒念書，（契機(jī)）看著文中的父親，我想起了自己的父親，父親不也是把最好的東西留給我了嗎！自己扎的是幾塊錢的腰帶，卻給我買八九十的腰帶，自己一年都不買一件衣服，卻為我買一件又一件的牌子，而這些小事，我竟然忽略了，我拿起來那飽含深情的筆，寫了《這段歲月，這段愛》在文中我寫到“看著父親臉上的皺紋從眼角爬到太陽穴，我心里想一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)父親，父親老了，我們年輕了，父親為我們付出了他所能付出的全部，他是父親，一位偉大而樸實(shí)的農(nóng)村父親，是啊，作文要的就是真實(shí)，真實(shí)才最美，“作文是源于生活的”老師這句話有一次在耳邊響起，隨后幾天我又寫出《這段歲月，這段愛》的姊妹篇《深夜的懊悔》。母親是這世間最了解我們的人，母親的嘮叨是對我的愛，故在文中這樣寫道“胃疼好沒好，沒有錢從老師借，飯不愛吃，出去買，這嘮叨在我心里溫暖著我，望著這些關(guān)心，我卻不知道回答什么”是啊!作文是源于真實(shí)感受，只有這樣才能寫出好作文。     其實(shí)，能寫好中文還有第二個(gè)因素——老師的鼓勵(lì)，我的語文老師在《讓作文活起來》中這樣評價(jià)我“顏瑩博博覽群書，知曉“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”的境界，所以我覺得他“知渠”：顏瑩博又非常關(guān)注社會(huì)，尤其關(guān)注自己的村子，有杜甫一樣的愛民心，所以我從“子美”中取一個(gè)“子”字，我希望他的文章像蘭花一樣沁人心脾，所以著一“蘭”字看老師的評語，我被震撼了，原來我在老師心中是那么厲害，我有一次拿起了筆寫了可比魏巍的《你是我的老師》在文中我這樣寫到“我?guī)缀跻獙⑦@個(gè)夢想吃下去時(shí)，您的一句話激勵(lì)了我“燕雀安知鴻鵠之志哉”并說我是一個(gè)將來有大作為的人，是干大事的，您的話就像泉水滋潤著我的心田，使我一直為這目標(biāo)努力，從未放棄過我的奮斗”，今天我仍然要說一聲“謝謝您老師”沒有您當(dāng)時(shí)的一句話，就不能有現(xiàn)在的顏瑩博。     老師在我作文的評語中這樣寫的，“期待你的針砭時(shí)事的文章，希望你成為問題小說家”看著老師對我的希望，我的心像被石頭壓得喘不過氣，不能讓老師失望。但是終于我寫成一篇諷刺社會(huì)的文章《交圈》，在文中我這樣寫到“生活里，有無數(shù)落馬的官員，他們都為自己的一舉私利，為了包庇親朋好友，為袒護(hù)下屬來顯示自己的權(quán)利”看著這些文中我被我自己震驚了，我問我自己是什么讓我有無盡的文采，于是我在《棋王讀后感》中寫到“只要你癡迷，你的夢想就能生出翅膀，振翅高飛，你的生命也有了強(qiáng)有力的支柱，你也可以成為一種“王”哪怕是自己的“王”。歲月可以灰暗，青春可以貧乏，甚至我們的生命可以干枯，但唯有精神那一點(diǎn)小小的追求，確實(shí)為生命最寶貴的財(cái)富和驕傲，文中的夢想也許這是對我的自夸，但它同樣對無數(shù)有志朋友的激勵(lì)和勸勉。     看著我愣神很久，媽媽輕輕的拍了我一下，驚擾了我的沉思。我看著日益成熟的文字，我想與一年前那個(gè)蒼白的少年揮一揮手，做一個(gè)再見，并大喊一聲“我終于戰(zhàn)勝了作文”，也許未來的我可能由今天的寫家變不成明天的作家，但我已經(jīng)不再懼怕作文，其實(shí)作文很簡單，就是用筆抒寫真實(shí)的生活！