其實(shí)很快樂(lè)
尹澤寧
“咋還玩電腦呢？有那時(shí)間看看書(shū)不行嗎？”正看著電影，身后傳來(lái)老媽的嘮叨聲�！芭丁！蔽覠o(wú)奈地關(guān)掉電腦回答道。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，語(yǔ)言描寫(xiě)）
應(yīng)老媽的要求，我走進(jìn)房間捧起了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，眼睛呆呆地落在書(shū)上，（神態(tài)描寫(xiě)）心里卻想著電影里的情節(jié)。這時(shí)，媽媽的一番話打破了我的思緒：“姑娘啊，你咋不喜歡看書(shū)呢？其實(shí)如果你真得投入到書(shū)里，你會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事呢！嗯，這本《意林》你先看著，相信你能體會(huì)到的，要專心喲！”老媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。（語(yǔ)言描寫(xiě)）而一旁的我則是左耳進(jìn)，右耳出。心想：讀書(shū)哪有什么快樂(lè)可言？枯燥乏味，還不及電影一半呢！這本《意林》真有那么好？（心理描寫(xiě)）于是我懷著試試看的態(tài)度翻開(kāi)了這本書(shū)。第一個(gè)故事就勾起了我強(qiáng)烈的好奇心，我迫不及待地一個(gè)接著一個(gè)地看下去�！兑饬帧防锏拿恳粋�(gè)小故事都牽動(dòng)了我的情思，甚至是潸然淚下。從此，我發(fā)現(xiàn)我迷上了《意林》，并且，我不得不承認(rèn)看書(shū)并沒(méi)有想像中那么無(wú)聊乏味。
我與書(shū)就此展開(kāi)了一段不解之緣。經(jīng)語(yǔ)文老師推薦，我先后讀了《駱駝祥子》、《愛(ài)的教育》、《青春之歌》、《居里夫人》等書(shū)籍。我會(huì)為“祥子”的悲慘命運(yùn)而嘆惜；我會(huì)從《愛(ài)的教育》中感悟愛(ài)、享受生活、努力做好一個(gè)人、努力做好一名學(xué)生；我會(huì)像林道靜那樣勇于抗?fàn)�、奮起反抗惡勢(shì)力；我也會(huì)向居里夫人學(xué)習(xí)，像她一樣不怕困難、堅(jiān)持不懈、努力拼搏，為了科學(xué)而獻(xiàn)身。（排比）這時(shí)我真正知道了，與書(shū)交朋友，體驗(yàn)書(shū)中的“甜”，是多么幸福的一件事��！
最近受身邊一位朋友的影響，還有自身的喜好，我戀上了郭敬明的書(shū)。為他飄渺瀟灑而不失淡淡傷感的筆風(fēng)所折服。行文如流水，寧?kù)o而透徹。字里行間無(wú)一不顯露出他如本人一般帥氣灑脫的個(gè)性。每一本書(shū)我都仔仔細(xì)細(xì)地看過(guò)，我曾為故事中主人公們追夢(mèng)旅程中的坎坷而傷心，也曾為他們的成功而大笑，也曾為男女主人公悲慘的結(jié)局而哭泣，也曾嘗試著運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法裝點(diǎn)自己的文章。（排比）比如在他的書(shū)里，我學(xué)到了用恰到好處的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心情，來(lái)引出下文，學(xué)會(huì)了以倒敘來(lái)設(shè)置懸念，引人入勝。我自由地穿梭在別人的文章與自己的文章之間，也恣意地享受著讀書(shū)的美好。
我如一葉輕舟游蕩于漫漫書(shū)海之中，(比喻)頓時(shí)懂得了：只有我們用心去讀，用心去感悟，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)讀書(shū)也饒有趣味，也是一種娛樂(lè)方式，才會(huì)懂得，書(shū)是一筆財(cái)富，讀書(shū)，其實(shí)很快樂(lè)。