關(guān)于走進(jìn)的初中八年級(jí)作文
走進(jìn)不僅八年級(jí)學(xué)生的一種選擇，而且還是一種態(tài)度，一種明了的態(tài)度。下面小編為大家搜集整理有關(guān)走進(jìn)的初二作文，希望可以幫助到大家!
初二學(xué)生作文：當(dāng)我走進(jìn)你的世界
晚上十點(diǎn)，好不容易寫完了學(xué)校布置的家庭作業(yè)，抬起又漲又疼的脖子，窗戶的玻璃上是一張努力睜大卻一次又一次瞇下去的眼睛……
“明天下午才是語文課，先睡吧!”我把剛拿起的語文書放在了一邊。睡夢中，小小的語文書在角落里孤苦伶仃，詩句詞語在我的記憶中，漸行漸遠(yuǎn)……
下午第二課，默寫。“第二課才默，怎么來得及改啊!”默寫開始的前一秒，我扔拼命地翻著書，拼命地，做著死前最后的掙扎。
連蒙帶猜中，結(jié)束了默寫。本子發(fā)下，差強(qiáng)人意，語文課代表卻扔來一疊：“老師來不及，幫幫忙!”于是，我走進(jìn)了你批改默寫的世界!
映入眼簾的第一本，便是一大片的空白，讓人一時(shí)不知道到底該打勾還是打差，我盯著本子，一個(gè)一個(gè)地看了過去，正確的寥寥無幾，我數(shù)著手指結(jié)完了分，那慘不忍睹的鮮紅而又刺眼的分?jǐn)?shù)。原來，你的世界也有難過。
接下的幾本，出現(xiàn)了一朵大奇葩，在自己的世界中，靜靜地開放。只默了二十個(gè)成語，竟出現(xiàn)了“狗屁不通”，“我不知道”這樣的詞，還有幾行的“加載中……”，紅筆一行行掃過，我簡直是欲哭無淚，只得苦笑幾聲，原來，你的世界也有無奈。
終于到了最后一本，放眼望去，終于寫滿了，再仔細(xì)一看，幾乎全對(duì)，字雖不漂亮，卻一筆一畫，工工整整，我欣慰地笑了，這個(gè)學(xué)生在昨晚一定花了不少功夫，記下那么多煩瑣的成語，可我呢，昨晚的我又在干什么?原來，你的世界也有欣慰。
合上一大排的本子，我走出了你的世界，眼前，卻又浮現(xiàn)出一個(gè)身影，在萬家燈火都熄滅時(shí)，獨(dú)獨(dú)亮著燈，一邊極力批改作業(yè)，一邊又埋怨著學(xué)生的不努力。而那個(gè)扔了書，忘了詞句，呼呼大睡的我，對(duì)得起那個(gè)身影嗎?
當(dāng)浪花奔回大海，當(dāng)落葉撲向大地，當(dāng)我走進(jìn)你的世界……
晚上十點(diǎn)半，困極了的我咽下一大口苦澀的咖啡，強(qiáng)打起十二分的精神，窗外，是清一色的黑，窗子的玻璃上，一個(gè)身影捧起語文書，小聲地讀起來，不負(fù)，遠(yuǎn)方的另一個(gè)身影……
優(yōu)秀初二作文：走進(jìn)陽光
這是一個(gè)漆黑的世界，沒有快樂，沒有伙伴，沒有陽光，有的只是眼前的漆黑，望不到頭的漆黑，一個(gè)孩子在這個(gè)漆黑的世界里蹲著，身上綻放著微弱的白光，他的淚珠在這微弱的白光下閃爍著，他的臉上寫滿了孤獨(dú)和恐懼。他的嘴在動(dòng)著，好像是在哭喊，但是沒有聲音，無奈，他只好低下頭，一個(gè)人讓眼淚默默地流。著便是我之前的內(nèi)心世界，那時(shí)，我一直將這個(gè)小孩囚禁在我那漆黑的世界。
那天，很冷，空氣里飄著寒氣，毛毛細(xì)雨在天空隨寒風(fēng)起舞，很美。我坐在窗前，欣賞著這我才適應(yīng)的環(huán)境—細(xì)雨隨風(fēng)飄的世界。
我不知道有多久了，我只知道，時(shí)間過地很快，但窗前的細(xì)雨像是迷戀上了我一樣，一直在窗前，不曾離去。日久生情，我似乎也迷戀上了窗前的細(xì)雨。
每天早上起來，我都要拉開窗簾，同窗前的細(xì)雨請(qǐng)?jiān)�，它也很熱情。不知不覺中我已經(jīng)迷戀上了它。
一個(gè)月似乎已經(jīng)過去了，我同著窗前的細(xì)雨已經(jīng)相處了一個(gè)多月了吧。我望著它笑，以為它會(huì)一直陪著我，在這窗前……
那天，同樣的早晨，細(xì)雨仍在窗前陪著我。時(shí)間過的真的好快，它趁我埋頭看書時(shí)，悄悄地從我的書中溜走。我沒曾想過，那天細(xì)雨會(huì)不辭而別。
那天，異樣的中文，一束陽光透過窗戶射進(jìn)我的房間，接著，越來越多，我感到我的瞳孔在無節(jié)制地收縮，書被陽光照得反光，我望向窗外，細(xì)雨已經(jīng)不見了蹤影，只有被陽光裝飾的世界。
房間里，被陽光照的暖洋洋的，還反著光。
如今，這是一個(gè)光亮的世界，沒有寒冷，沒有孤獨(dú)，沒有漆黑，有的只是眼前美麗的景色，充滿歡樂，幸福的景色。之前被我囚禁在我內(nèi)心漆黑世界的小孩在那一刻看到了陽光，聽到了聲音，在那一刻，他開始朝著陽光跑去，直到跑出我那漆黑的內(nèi)心，從那一刻起，他告別了孤獨(dú)，因?yàn)樗辛嘶锇?從那一刻起，他不再流淚，因?yàn)樗业搅丝鞓?從那一刻起，我也解放了我自己。
內(nèi)心的黑暗，一直存在，同樣，內(nèi)心的陽光也在照耀著，至于我們能否看到，只是我們內(nèi)心的選擇。告別漆黑的內(nèi)心世界，步入陽光的圣堂，便可以笑對(duì)人生。
初中八年級(jí)作文：走進(jìn)你
“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺(tái)濕綾梢”……
還記得只是因?yàn)槟且谎�，便走進(jìn)了你。
初見你時(shí)，靜靜平放在書架上，潔白地書皮上點(diǎn)綴這幾朵飛舞地蒲公英，微風(fēng)一吹，那淡淡粉色的花朵隨著你地名字飄進(jìn)了我的心理——《徐志摩文集》
帶你回家時(shí)，便把你隨手?jǐn)R置在了書柜里，而后便投身于情節(jié)跌宕起伏的小說和歡樂無限的漫畫里。你的平淡細(xì)膩，云淡風(fēng)輕，在我眼里，都及不上這些書帶予我的強(qiáng)烈感受。小說亦或讓我淚如雨下，漫畫亦或讓我捧腹大笑，自然棄之于你。
依稀記得那是一個(gè)炎熱的夏日，燥熱的天氣使我靜不下心來，小說和漫畫也勾不起我的興致，心里甚是煩悶。我不經(jīng)意的瞥見你，依然那般平淡，陽光透過櫥窗的玻璃照射到你身上，是那般柔和。淡紅的蒲公英，潔白的書皮，在我看來是那樣完美。
輕輕打開你，走在小區(qū)的樹蔭下，樹葉間的縫隙透過陽光篩下一片斑駁的景象，映射到第一章詩篇---“再別康橋”
細(xì)細(xì)呢喃著，想透過這字里行間看出這個(gè)大詩人到底有著怎么的情感，慢慢行走著，想體會(huì)到那是怎樣的意境，風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋，哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻，你走進(jìn)了我的心理，卻再也不曾離去。
不知這樣過了多久，回過神來，太陽已經(jīng)快落山了，匆匆跑回家，卻又繼續(xù)坐在床上，細(xì)細(xì)品讀著你那看似波瀾不驚的行文下是怎樣的情感。直至吃飯時(shí)，才依依不舍的合上你，放在床頭。
不經(jīng)意之間，我走進(jìn)了你，你讓我變得深沉，愛上了你這般優(yōu)美的文字，領(lǐng)悟了你字里行間的情感，看似云淡風(fēng)輕的你，卻在我心理留下了不可磨滅的痕跡。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”風(fēng)輕輕的翻開你，又現(xiàn)這優(yōu)美詩文，你輕輕的來了，便長住與我心。
為什么我的眼里飽含淚水，因?yàn)槲译y以再別康橋。為什么我的眼里充滿不舍，因?yàn)槲覍?duì)你愛的深沉。