初二作文修補(bǔ)4篇
初二作文修補(bǔ)1：修補(bǔ)腳印
有一個(gè)小男孩興奮的在車道邊跑來跑去，完全忘記了鄰居的水泥車道是新鋪的。一不小心，他一腳踩在還沒有干透的水泥地上。小男孩心里很害怕，因?yàn)槠秸恋乃嗟厣�，已�?jīng)印上了一個(gè)清晰的腳印。
他心里想，幸好沒有人發(fā)現(xiàn)他犯了這個(gè)錯(cuò)。只要不講出來，不會有人責(zé)怪他的。
于是，小男孩決定把鞋帶回家自己沖洗干凈，嚴(yán)守這個(gè)秘密。
可是，當(dāng)他沖洗完鞋子，在門前的臺階上靜坐的時(shí)候，卻一直覺得心里不安。最后，小男孩決定告訴鄰居的伯伯。他低著頭來到鄰居伯伯家，低聲的道歉：“很對不起，剛才我誤踩在你們家新鋪的水泥車道上了。”作文
鄰居伯伯來到現(xiàn)場查看后，拍拍他的肩膀說：“好孩子，很高興你告訴我這件事，現(xiàn)在我們還能夠修補(bǔ)它。假如你不馬上告訴我，等水泥干掉以后，這個(gè)腳印就無法修補(bǔ)了。”
很多事情其實(shí)還有補(bǔ)救的的余地，只要我們勇敢面對。當(dāng)你不怕解決問題時(shí)，問題反而很好解決。
初二作文修補(bǔ)2：修補(bǔ)親情
我不知道這是怎么了。
我與媽媽的關(guān)系極度惡化。我已經(jīng)厭倦了她總是孜孜不倦的對著我絮絮叨叨;厭倦了她對她完全不曾接觸過的事物妄加評論;厭倦了她對我的選擇我的喜好指手劃腳。她說我不再是那個(gè)乖巧伶俐的女兒，我的行為都很愚蠢，我的每一個(gè)判斷都不夠準(zhǔn)確，我不謙虛同時(shí)還極度不自信。我們互相看彼此不順眼，于是大戰(zhàn)時(shí)有發(fā)生。
也許這是青春期撞上更年期的必然性結(jié)果。但我卻總是想念以前的日子，那時(shí)候的媽媽美麗嫻靜富有才情，是眾人眼中的才女，我崇拜的對象。她總是耐心的聽你把每一句話講完，她的見解獨(dú)到一針見血。她曾是一個(gè)多么才華橫溢溫柔靜婉的女子，卻被不順心的工作與瑣碎無趣的生活磨沒了才情與氣質(zhì)。
媽媽總是說她想念以前的我，聰明伶俐乖巧大方，比同齡的孩子成熟很多，從來不需要過多的照料，自己可以處理好很多事情。
也許我們都變了，在各自的學(xué)習(xí)生活或工作中疲于奔命，承受著許多不如意，被人責(zé)罵受了委屈卻無處訴說，于是反過來傷害離自己最近的人。因?yàn)槲抑罒o論我怎樣亂發(fā)脾氣她還是會叫我吃飯;因?yàn)樗罒o論我們怎樣大吵我最后還是會對她撒嬌耍賴，因?yàn)槲覀兌贾兰词箓α吮舜俗罱K還是會和好如初;因?yàn)槲覀兪羌胰耸沁@個(gè)世界上最心疼對方的那個(gè)人。所以我們等待著對方理解自己并互相不理解著以至于傷害彼此。
何必呢?
也許我們還是免不了吵架，也許我們還是會有隔膜，但是媽媽，我們一起修補(bǔ)親情吧，嘗試?yán)斫獗舜�，嘗試傾聽對方的想法，嘗試用愛恢復(fù)受損的親情。不要繼續(xù)執(zhí)拗、不要賭氣，認(rèn)真的放下那些不愉快的往事，認(rèn)真的去愛彼此。
其實(shí)我一直想說：媽媽，我言辭激烈是真，行為過火是真，不講道理是真，亂發(fā)脾氣是真。
愛也是真。
所以，我們一起修補(bǔ)親情吧，好嗎?
初二作文修補(bǔ)3：修補(bǔ)自我
金無足赤，人無完人。
我們都不是完美的人，總有這樣那樣的缺陷，關(guān)鍵不是看誰的缺陷多或少，而是看如何去修補(bǔ)。我認(rèn)為：沒有修補(bǔ)不了的缺陷，只有不會去修補(bǔ)的人。
我也是有很多缺陷的人，但有一件事修補(bǔ)了我的一個(gè)大缺陷。
那是一個(gè)平常的日子。上課鈴一響，一陣急促的腳步聲讓全班同學(xué)都安靜的坐在位置上。接著，老師把試卷發(fā)下來，公布了成績，歡呼雀躍和唉聲嘆氣同時(shí)代替了原來的靜謐�？粗鴿M是大紅叉叉的試卷，我不由得低下了頭，我又一次敗在了粗心的掌下，無論是測驗(yàn)還是考試，我總會輸給粗心，卻又找不到合適的工具和補(bǔ)丁去修補(bǔ)它。
放學(xué)后，我沒有回家，而是在院子的球場上漫無邊際的轉(zhuǎn)著，那時(shí)我想：可能我注定一生要背著粗心，無法修補(bǔ)它。在那天晚上，我又被教育了一次，重復(fù)的語句沒被我聽進(jìn)去。晚上，我抱起籃球在球場打時(shí)，遇到了H，和我相比，H是個(gè)很細(xì)心的人。這時(shí)，一個(gè)閃念跳上心頭：不如問他。我懷著希望的問H：“怎樣去修補(bǔ)粗心?”他說：“工具就是認(rèn)真，而細(xì)心就是補(bǔ)丁，做一件事時(shí)，設(shè)法讓自己慢下來，看清每個(gè)細(xì)節(jié)，一絲不茍的做好。”我若有所思的帶著這句話回家了。
第二天寫作業(yè)前，我坐在書桌前想了許久：認(rèn)真和細(xì)心是嗎?就讓我試試吧，希望我可以修補(bǔ)它。我開始寫起來，嘗試著去把每個(gè)字看清楚，剛寫了一題，我又不耐煩了，但想起修補(bǔ)粗心的任務(wù)，我立馬深呼吸，使自己平靜下來，每做一道題后我都要深呼吸幾次，好不容易寫完了，用的時(shí)間比平時(shí)的2倍還多。但不久之后，我習(xí)慣了，時(shí)間快起來了，但卻不會錯(cuò)，在我驚訝的發(fā)現(xiàn)這件事后，我明白：我已經(jīng)會用“認(rèn)真”這個(gè)工具去打上“細(xì)心”這個(gè)補(bǔ)丁了。
缺陷人皆有之，但修補(bǔ)權(quán)和工具都在自己手上。我相信，總有一天，我們可以修補(bǔ)好自我，把自己變得更好。
我非圣賢，孰無缺陷?只要有信心，就可以修補(bǔ)自我。
初二作文修補(bǔ)4：修補(bǔ)友誼的裂痕
阿潔和小婭是一堆令人羨慕的好朋友，她們每天一起上學(xué)回家，經(jīng)常一起做作業(yè)，感情如親姐妹般深厚。小婭成績優(yōu)異，然而阿潔成績平平。
可是最近，小婭的成日如陡坡似的直線下降，老師看著，急得像熱鍋上的螞蟻，忙找來阿潔問話：“阿潔，小婭她最近怎么了，成績一個(gè)勁的降?”“她……她，她每天晚上都在看愛情小說，我也勸過她的了，但是她說她可以抽時(shí)間復(fù)習(xí)的了。”阿潔說。于是老師又找來了小婭。小婭從辦公室回來之后，滿臉的不高興。她沖著小婭說：“你為什么告訴老師我最近看愛情小說啊?我當(dāng)你是朋友才告訴你的，你竟然告狀?以后我和你再不是朋友!”說完她把阿潔桌上的一疊書一推，書撒了滿地。阿潔邊收拾地上的書，邊委屈的哭著，哭著哭著，她竟埋怨起好心沒好報(bào)。
晚上，阿潔做作業(yè)時(shí)看見書桌上她和小婭的合照，想起今天小婭當(dāng)著同學(xué)這樣對她，心里竟產(chǎn)生一絲的微弱怨恨，像漣漪一樣在她心海蕩漾開來。她把相片蔥相框中取出，想要把它撕成兩半，突然，似乎有一種莫名其妙的聲音，呼喚著她：“不要，不要撕!”阿潔嘆嘆氣，把相片夾在筆記本中，塞到抽屜里。
此后的一個(gè)星期，小婭和阿潔都是你走你的陽光道，我過我的獨(dú)木橋。
一天下午放學(xué)，同學(xué)都走了，小婭在單車棚里，對著她那無端端爆胎的單車發(fā)愁。此時(shí)，阿潔來取車。小婭不想讓她看到自己的困窘，便躲到一根柱子后。“小婭，你怎么還不走?”阿潔還是看到小婭了，并且有種聲音呼喚著她，要她來看看小婭。“呃……沒事。”小婭若無其事地說。“是不是自行車壞了?要不，我送你回去?”阿潔的怨恨，在此時(shí)，似乎已經(jīng)煙消云散了，“那天我跟老師說了，讓你被罵了，其實(shí)，我也是不想看著你這樣下去。”“行了，不用解釋了!”小婭冷酷地說。阿潔心中一暗，“她還是放不下。”“我知道你是為我好的!走吧，一起回家吧!”小婭的語氣來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，她調(diào)皮地挽著阿潔的手，兩人在校園里走著，連夕陽都為這修補(bǔ)的裂痕感到高興，把溫柔的紅光撒在她們身上。
其實(shí)，修補(bǔ)兩人友誼的裂痕的膠水，就是寬容。