初二優(yōu)秀作文：人生·陶瓷
導(dǎo)語(yǔ)：陶瓷是陶器和瓷器的總稱。人們?cè)缭诩s8020xx年前的新石器時(shí)代就發(fā)明了陶器。常見(jiàn)的陶瓷材料有粘土、氧化鋁、高嶺土等。陶瓷材料一般硬度較高，但可塑性較差。除了使用于食器、裝飾上外，陶瓷在科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展中亦扮演著重要角色。陶瓷原料是地球原有的大量資源黏土經(jīng)過(guò)淬取而成。而粘土的性質(zhì)具韌性，常溫遇水可塑，微干可雕，全干可磨;燒至700度可成陶器能裝水;燒至1230度則瓷化，可幾乎完全不吸水且耐高溫耐腐蝕。其用法之彈性，在今日文化科技中有各種創(chuàng)意的應(yīng)用。發(fā)明了陶器。陶瓷材料大多是氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等。
正文：人生·陶瓷
陶瓷，一種我們生活中常見(jiàn)的物件。一般人認(rèn)為陶瓷是一個(gè)易碎，不易保存的東西，但在我看來(lái)，陶瓷是堅(jiān)硬的。
那一年，學(xué)校組織了一次實(shí)踐活動(dòng)，我報(bào)名了其中的陶藝項(xiàng)目。一開(kāi)始，我覺(jué)得做陶瓷很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲以瓉?lái)在電視上看到過(guò)做陶瓷的節(jié)目，不過(guò)是用手和轉(zhuǎn)動(dòng)的工作臺(tái)來(lái)做，所以我信心滿滿，心中一直想著做出一件精美的陶瓷。課上，老師向我們講解了陶藝的制作方法，并為我們演示。只見(jiàn)一塊小小的陶土在老師手中仿佛是被賦予了生命一般，它在老師那富含魔力的雙手中，不斷變幻著姿態(tài)。一會(huì)，它像一個(gè)修長(zhǎng)的花瓶;一會(huì)，它又像一個(gè)樸素的杯子……它就像一位舞者，在不停旋轉(zhuǎn)著的轉(zhuǎn)盤上，舞出一段千變?nèi)f化的舞蹈。在臺(tái)下的我們完全看呆了，不禁張大了嘴。講臺(tái)上，老師精彩的表演，讓我更加的迫不及待，恨不能馬上就做出一件作品，博來(lái)陣陣掌聲。
終于，輪到我們操作了。我毫不猶豫的抄起一塊陶土，開(kāi)動(dòng)工作臺(tái)，認(rèn)真模仿起剛才老師的動(dòng)作�？刹恢獮楹危@陶土一到我手里就像一頭狂野的斗牛，在工作臺(tái)上肆意張揚(yáng)出它的狂野。我一次又一次的想要制服它，可最終都是無(wú)功而返。我相當(dāng)?shù)闹�，不斷的用濕漉漉的袖子擦拭著臉上的汗珠，口中也不停的吞咽著唾液，可是無(wú)論我怎樣努力，終究也無(wú)法阻止它在工作臺(tái)上橫行。轉(zhuǎn)眼再看旁邊的同學(xué)，大部分都放棄了，帶著滿身的泥點(diǎn)無(wú)奈地站在一旁，看著自己的陶土在工作臺(tái)上張揚(yáng)。我也想放棄了，但就這樣失敗，始終心中都覺(jué)得不甘。于是我又重拾信心，仔細(xì)地詢問(wèn)老師究竟該如何操作，然后我回到工作臺(tái)前，開(kāi)始了新的挑戰(zhàn)。一個(gè)大致的輪廓出現(xiàn)在我的面前，心中不禁暗暗自喜�，F(xiàn)在只剩下最后一道工序，我要在它的里面制作出一個(gè)空腔，我小心翼翼地將我顫抖著的手指一寸，一寸的往下挪動(dòng)，但還是沒(méi)能如愿以償?shù)刂谱鞒鲆患赖淖髌贰Ｔ谏弦淮纬晒Φ墓膭?lì)下，我又拿起了一塊陶土。
陶瓷的打磨是艱辛的，人生又豈不是這樣呢?只有經(jīng)過(guò)耐心而又細(xì)致的打磨，將棱角磨平;將粗糙磨滑;將暗淡磨亮，最終才能成為一件舉世無(wú)雙的佳作，才能擁有一個(gè)完美的人生。