一個(gè)影響我的人作文

　　【篇一：一個(gè)影響我的人作文】

　　天灰蒙蒙的，小巷里一片嘈雜。

　　屠夫勒了勒圍裙，在磨刀石上“唰唰”打磨著利刃。玩具小販戲弄著手中各式各樣孩子們愛玩的玩意兒，邊走邊吆喝。零食店里的推銷員無所事事地倚靠在墻邊，時(shí)不時(shí)撥弄幾下手機(jī)，看有什么可以打發(fā)無聊的新鮮事兒。

　　這時(shí)，“呼嚕~~”“哧哧~~”“吱吱~~”，一塊深褐色的木板上，托著一位七十出頭的老人。那木板看起來好像已經(jīng)用了很久，似乎隨時(shí)都要散架似的。老人的雙腿已經(jīng)失去一半，壞死的皮膚深陷，幾條臟兮兮的布條簡單地打搭在上面，也許只是為了遮去傷口的猙獰吧。老人雙手撐地，艱難地向前滑行。它們進(jìn)入了大家的視線中。在人群的注視下，老人緩緩前行，手心不知蓋了多少層傷疤，結(jié)了多少塊老繭�；蛟S是盯太久都入神了罷，直到空氣中的雨腥味愈發(fā)濃烈，地上的顏色愈來愈深，人們才無趣地四散開來。

　　雨越下越大。

　　地上灑著一些菜農(nóng)不小心掉落的爛菜葉子，散發(fā)出一股惡臭。老人避之不及，只得勉強(qiáng)撐過去。周圍的路人撐著傘，悠悠走著，但當(dāng)走過老人身邊時(shí)，好像突然冒出什么急事，匆匆加快了腳步，嘴里還嘟噥著些什么。

　　碩大的雨滴時(shí)緩時(shí)急，在老人單薄的衣衫上散開。老人深深的眼窩中浸潤著一些辛酸。

　　雨停了？老人驚訝地抬頭一望，忽然發(fā)現(xiàn)，頭頂不知何時(shí)多了一把深藍(lán)色的雨傘。身旁，是一位少女。少女一言不發(fā)，只是用的雙眸對(duì)老人微微笑了笑，眼神中滿是真誠，緩慢地邁著步子。時(shí)鐘仿佛停止了擺動(dòng)，世界一片寂靜，只留下少女輕盈的腳步和輪子在地上摩擦?xí)r“咔咔”的聲音，雨聲只是一個(gè)和聲。周邊的人開始三五成群地圍攏在一起，不知在嘟噥些什么。

　　大約過了十五分鐘，老人找到一個(gè)簡易的避雨處，少女一路陪伴，知道老人完全淋不著雨。豆大的雨滴順著她的臉頰，淌進(jìn)她的衣衫，又從衣衫角滴落到地面。少女?dāng)X去眼角的雨滴，轉(zhuǎn)身再次對(duì)那老人微笑了一下，便消失在遠(yuǎn)方。老人擦擦眼角，衣袖拂去的，不知是雨，還是淚。

　　雨漸漸停了，天邊折射出一道美麗的彩虹。老人望著彩虹，笑了。

　　若這個(gè)世界需要更多愛與溫暖，我愿像那雨中的少女，撐起愛的傘，傳遞愛的溫暖。

　　【篇二：一個(gè)影響我的人作文】

　　我想要一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我想要一朵白云，你卻給了我整個(gè)藍(lán)天；我想要一縷浪花，你卻給了我整片海洋。

　　感謝你那個(gè)影響著我的人——爸爸。

　　小時(shí)候，在上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)�？摁[著家長不要去幼兒園，要在家看電視。這時(shí)，爸爸和藹說：“女兒啊，你不去上幼兒園怎樣去上更好的學(xué)校呢？在我們那個(gè)年代，根本不知啥是幼兒園，也沒有像你這么好的條件，所以你要珍惜祖國帶給你的一切，好好學(xué)習(xí)，讓祖國的花朵們開的明艷！”從那時(shí)起，我便懂得了要珍惜先烈們用鮮血換來的一切，珍惜自己所擁有的。從此，我便再也不哭鬧著不去上幼兒園了。

　　不久后，我又將開始學(xué)騎車了，在騎車中，一次又一次的失敗，再加上火辣辣得太陽烤的我喘不過氣來，開始讓我變得煩躁起來，又一次……終于，我把車子一把推到，叫道：“哼，不騎了。”爸爸詢問道：“怎么了？”我生氣的說：“這車子是壞的，老讓我倒。”爸爸說：“不要為你的失敗找理由，要找成功的方法，在一次次失敗中吸取教訓(xùn)，會(huì)讓你變得更強(qiáng)！”于是，在爸爸的細(xì)心指導(dǎo)下，我便會(huì)飛快地騎車了。

　　長大后，會(huì)遇到交友的困難，心里的壓力，考試的失利等挫折與失敗。那幾日里，我總會(huì)心神不寧的。爸爸好似看出了我的心思，悉心的教導(dǎo)我說：“挫折，失利都不是事兒，最重要的是‘一分耕耘，一分收獲’在失敗中只能說明你并沒有付出更大，更多，所以說，收獲僅僅只有30%左右”之后，我便細(xì)細(xì)的品味爸爸說的那句話，調(diào)整情緒，開始了永久的‘一份耕耘’。我相信，一定會(huì)有一份收獲的！

　　�，F(xiàn)在，爸爸看著我一步一步的成長，看著我的一份耕耘，與我一同等待著一份收獲，一滴小喜悅……

　　“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了…”爸爸看著我的成長，可他自己卻兩鬢上有了一絲絲銀發(fā)……是啊，手表上的時(shí)針與分針“滴答滴答——”的走著，帶走了我的美好時(shí)光，可它會(huì)見證著有一個(gè)人影響著我——爸爸。

　　那幾句話，它將會(huì)同我一起成長，同我前行；它將會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我的耳畔；使我難忘。

　　我想要一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我想要一朵白云，你卻給了我整個(gè)藍(lán)天；我想要一縷浪花，你卻給了我整片海洋。

　　感謝你那個(gè)影響著我的人——爸爸。

　　【篇三：一個(gè)影響我的人作文】

　　今年我們搬到城里來住，家里就只剩下爺爺一個(gè)人了。他不愿意和我們一起走，說是要看著家里的那塊大農(nóng)田，我們也不再勉強(qiáng)。

　　爺爺滿臉黝黑，頭發(fā)蒼白，是個(gè)土生土長的農(nóng)村人。別看爺爺腰直不起來，說話聲也有點(diǎn)沙啞，但他的身子骨可硬朗呢！一放假我就想回去陪爺爺。他特別喜歡聽我撒嬌，說我撒起嬌來他的心都化了，就連天上的星星都能給我摘下來。我常常叫他“黑土爺爺”，他換我“白云妞妞”，我們經(jīng)常在一起，他陪著我玩。走在大街上，鄰居們都說："一個(gè)老頭兒，帶個(gè)孩子都有模有樣，比起那些親爹親娘帶著的孩子還要強(qiáng)不少呢！”這時(shí)候，我心里這個(gè)美呀，瞬間就覺得我的爺爺是個(gè)無所不能的超人。

　　爺爺是個(gè)特別實(shí)在的人。答應(yīng)別人的事就一定要做到。爺爺書法寫的特別好，常常有很多人來爺爺家讓他寫字。一次，爺爺生病了，躺在床上，精神恍惚。一聽到有窗外鄰居來寫字，他就立刻下床，準(zhǔn)備紙墨。爺爺寫到一般時(shí)，手抖得厲害，就把這張紙給撕了。鄰居百思不得其解，問：“寫得那么好，為什么撕了？”爺爺笑一笑：“不好意思，今天狀態(tài)不好，沒以前寫的好，改天我重新給你寫一副，你看行嗎？”“行，你這么實(shí)誠，誰不相信�。�”鄰居走后，爺爺吃了藥，把人家的事盡快做完了，這時(shí)，我真的心疼爺爺。凡是帶過我的老師都夸我溫厚誠實(shí)，是爺爺給了我做人做事的范例，是爺爺影響了我。

　　爺爺還喜歡品茶，在家休息時(shí)，他常常那個(gè)茶杯，細(xì)細(xì)品味。那時(shí)我還小，總覺得爺爺喝的還是杯甜甜的糖水，我特別饞。趁爺爺不注意，我偷偷舔了一口，好苦！爺爺看著我笑了，我嘟著嘴不太高興。爺爺說：“這茶呀，可不是想你那樣喝，你要享受茶里的香味，回味茶水的醇香，慢慢融入自己的感情，你就能體味到茶的甜。只有達(dá)到這種境界，你的冷靜耐性就會(huì)鍛煉出來。”我沒當(dāng)時(shí)沒聽懂，搖了搖頭。但慢慢地，爺爺說的話我聽懂了。同齡的孩子都喜歡喝汽水飲料，而我卻跟著爺爺了解中國文化，并且有培養(yǎng)了我的耐性，是爺爺影響了我。

　　現(xiàn)在，爺爺，我和您分居兩地。即使您現(xiàn)在沒有以往那么強(qiáng)壯，高大，但我還時(shí)時(shí)牽掛著您，應(yīng)為您給我的不僅僅是愛，還有教育。您是影響我最大的人！

　　【篇四：一個(gè)影響我的人作文】

　　加減乘除，算不完您的功績；唐詩宋詞，誦不完您的偉大；書法繪畫，描不完您的敬業(yè)。三尺講臺(tái)上留下了您的身影，您無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，您是勤勞的先行者，是嘔心瀝血的園丁。

　　——題記

　　啊，老師！您影響著我，是您！照亮我的人生！您是陽光！

　　陽光·勤奮

　　月考成績發(fā)下來了，我坐在座位上望著手中畫滿紅叉的試卷，心里開始擔(dān)驚受怕，果然。“來看看你的卷子！”沉重嚴(yán)肅的嗓音打在了辦公桌上。“你呀你，讓我怎么說你好！”“狀態(tài)不在學(xué)習(xí)上！”辦公室的氣氛從0度下降到-15度，除了老師嚴(yán)厲的眼神，就只有低頭慚愧的我。我咬牙說：“老師，對(duì)不起，我一定改。”老師竟似陽光般的笑了，這笑容竟是這么鼓舞人。我心中暗下決心：勤奮！

　　從那以后，老師的陽光照亮了我的勤奮，我開始孜孜不倦，成為班里的佼佼者。

　　陽光·自信

　　天生表達(dá)能力不好的我，最害怕演講這種事了。但，老師改變了一切。

　　老師陽光般的微笑灑在我身旁，她告訴我我要演講，并特地囑咐我一定要多加練習(xí)。但，我退縮了，老師并沒有生氣，她不斷鼓勵(lì)我，還每次與我一起練習(xí)，不停的練習(xí)。陽光下，我們努力著，并肩作戰(zhàn)。

　　還記得那次演講成功后老師的喜悅，我想，她的那抹最美的陽光，又照亮了我的自信。

　　陽光·自覺

　　老師真是敬業(yè)，即使是放寒假，她依然關(guān)心著我不時(shí)地向媽媽詢問我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，叫我不要不顧學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺的孩子。

　　還記得電話中老師陽光般的督促，微信中溫馨的提示，我想，那抹陽光，照亮了我的自覺，這樣的好習(xí)慣，都來源于您，老師。

　　陽光照亮我，讓我更加勤奮，自信自覺，老師影響著我，照亮我的一生。我想，那抹陽光將是我一生中最美的景色！

　　【篇五：一個(gè)影響我的人作文】

　　在生活中，總有影響著自己的一個(gè)人，他會(huì)讓你再面對(duì)困難的時(shí)候，讓你勇敢的邁出第一步；他讓你在失敗的時(shí)候，重新讓你看到希望；他讓你在追求夢(mèng)想的道路上挫敗后，再次激勵(lì)你前行。

　　在生活中，也有一個(gè)人影響著我，他雖然離我很遙遠(yuǎn)，但他每時(shí)每刻都影響著我、鞭策著我前行。他就是著名科學(xué)家—愛迪生。

　　愛迪生一生中的發(fā)明無數(shù)，可在他成功的背后，又有誰知道他為追求夢(mèng)想，付出了多少血汗，人們只能看到他身上的光環(huán)，卻看不到他不為人知的辛酸。他在追求夢(mèng)想之時(shí)，又經(jīng)歷了多少次的失敗呢？他但始終沒有放棄。他鼓起勇氣說出自己的夢(mèng)想時(shí)，撲面迎來的卻只是陣陣笑聲。但這些笑聲只能激勵(lì)他在夢(mèng)想追求道路上馬不停蹄地向前奔跑。

　　他是在經(jīng)過一千多次的失敗后才成功發(fā)明了燈泡。在這些失敗中，他從不氣餒，從哪摔倒再從哪爬起來繼續(xù)奔跑。

　　而我在追求夢(mèng)想的道路遇到挫敗時(shí)，只要想起他，就會(huì)化傷感為動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)。

　　那年，還是在小學(xué)的一節(jié)思品課上，老師讓我們說出自己的夢(mèng)想，我鼓起勇氣說出了“我的夢(mèng)想是要當(dāng)演員。”同學(xué)們先是一愣，接著便是一陣嘲笑。當(dāng)時(shí)，萬千情緒涌上心頭，既有羞怯又有難為情。但這時(shí)，我腦中浮現(xiàn)出了愛迪生，當(dāng)他說出他的夢(mèng)想時(shí)，不也是嘲笑聲嗎？但他能用這些嘲笑來激勵(lì)自己去奔跑，我為什么不能？這讓我也不再難為情，繼續(xù)挺直腰板，去追求夢(mèng)想。

　　在初中時(shí)，班級(jí)要表演話劇，我徑直走上講臺(tái)。到最后卻因?yàn)榘l(fā)揮不好被打下來。這時(shí)，在我腦中的仍然是愛迪生，他失敗了一千多次都沒有灰心，更何況我只失敗了一次，我還要向前跑。只要努力，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

　　這就是影響著我的人，他在鞭策我前行。

　　【篇六：一個(gè)影響我的人作文】

　　心里有山巔，即使道路再曲折，也能登臨絕頂。

　　——題記

　　有一個(gè)人給予我非凡的影響。

　　九零后——一個(gè)被很多人貼了不諳世事、玩世不恭標(biāo)簽的群體。他，是一個(gè)九零后。正值弱冠，他只身赴韓，當(dāng)時(shí)沒有人和他保證，他的前途是光明的，他只能用力按捺住心底的那份不安，接受眼前的現(xiàn)實(shí)，期許未來的一切。他的目標(biāo)是成為一名音樂人。他對(duì)音樂熱愛到忘我的地步，對(duì)這份事業(yè)無比專注和堅(jiān)持。

　　在韓國當(dāng)練習(xí)生時(shí)，他與母親視頻，無意中朝著鏡頭擰他的衣服，只見汗水如瀑布般傾瀉，灑落在地板上。母親看著很心疼，告訴他如果太辛苦就回來吧，而他只是默默地笑著……

　　在出道前一個(gè)月，大程度的練習(xí)導(dǎo)致嚴(yán)重的腰傷爆發(fā)，只能在床上度過這本屬于自己出道輝煌的一個(gè)月。那可能是他度過的最漫長、最煎熬的一個(gè)月，本以為可以自信地登上舞臺(tái)，身體卻故意跟他開了一個(gè)玩笑。

　　四年，1400多個(gè)日夜，吃過苦，受過傷，汗水和淚水洗刷著亮閃閃的夢(mèng)想。功夫不負(fù)有心人，不懈的努力與持之以恒的執(zhí)著換來的是成功的榮光。

　　“堅(jiān)持，只為兌現(xiàn)夢(mèng)想和承諾，用青春和歲月去追尋向往的絢麗時(shí)光，用汗水和淚光去交換輝煌未來。”我永遠(yuǎn)都記得他的這句話，這是對(duì)他自己最準(zhǔn)確的注腳。他就這樣深深影響著我，他的堅(jiān)持、努力和拼搏，使我在面臨困境時(shí)能用堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去逾越一道道鴻溝。

　　我從此知道，無論選擇哪條路，關(guān)鍵是要堅(jiān)持走下去。只要走得比別人久，就能走出別人所不能到達(dá)的距離；只要走得比別人更遠(yuǎn)，就能看到別人看不到的風(fēng)景。這讓我想到：到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物——雄鷹和蝸牛。當(dāng)蝸牛到達(dá)金字塔頂端以后，它所看到的世界和雄鷹是一樣的。不同的是蝸牛的回憶錄里寫滿了永不放棄的堅(jiān)持，它的一步，都付出了巨大艱辛。

　　我要做那只登上金字塔的蝸牛，一路汗水一路堅(jiān)持，在飽覽了塔頂風(fēng)光后寫出厚厚的回憶錄。

　　【篇七：一個(gè)影響我的人作文】

　　當(dāng)寒風(fēng)在這片大地上肆虐，你卻用那絲絲綠意溫暖了我的世界，讓我心中的守望變成了現(xiàn)實(shí)。

　　——題記

　　忘不了那年秋天，金色的葉落了一地，我與你相遇。你目光如水，嘴角微微含笑，你想我們做了自我介紹以及今后對(duì)我們的期許，話語雖簡單，卻鐫刻在我的心中，令人心生暖意。

　　我承認(rèn)，我是一個(gè)膽小的人。以至于在許多時(shí)候，老師們都忘了有我這號(hào)人物。然而，自你來之后，一切似乎都在不知不覺中發(fā)生了變化。

　　課堂之上，望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信的身影，我的手在此刻仿佛有千斤之重，無論怎樣都舉不起來，我又何嘗不想像他們一樣？而每當(dāng)這時(shí)，你總是溫柔地注視著我，深刻而明媚，誠摯的映照著我的心靈，漸漸的，我也舉了幾次手，可是那次數(shù)，卻依舊少的可憐。

　　依稀記得那次，同學(xué)們都被一道題給難住了，而那道題正是我的強(qiáng)項(xiàng)，我是會(huì)做的，要舉手么？我望著自己的手，手心中已有一層薄汗，卻始終沒有勇氣抬起。我不禁有些懊惱。不經(jīng)意的抬起頭，卻又一次看見那熟悉的目光，如潔凈清澈的一汪清泉，如明亮柔和的一輪明月。不知怎的，我忽然有了信心，緩緩將手抬起，回答了這個(gè)問題。望著同學(xué)們的目光，有驚異，卻更多的是贊嘆，在同學(xué)們的掌聲中，我看到了你嘴角的微笑。

　　下課后，你將我叫到身邊，對(duì)我說：“你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你需要的，只是一份勇氣。”望著你溫柔的眼睛，我的內(nèi)心泛起了層層漣漪，心里暖暖的，像開滿花的樹。從那時(shí)起，我舉手的次數(shù)逐漸多了起來，并積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，人變得開朗起來，在同學(xué)們的舉薦下，我當(dāng)上班長，每當(dāng)這是，你依然注視著我，晶瑩的黑色瞳仁深處，盡飽含著欣慰與鼓勵(lì)，這一瞬，在你幽深的眼神中，我讀懂了用愛書寫的篇章，你嘴角淺淺的笑，已然同眸中的情感融為一體，我想，你的心中應(yīng)該也在為我驕傲吧。

　　落葉無言，溫暖如昔，又是一個(gè)秋天。那個(gè)秋天因?yàn)橛心�，真的很美。如果時(shí)光可以折疊，我希望可以將彼此折疊，沉睡在有你，有我的時(shí)光里。讓愛如墨香，念如水。箏一弦恬淡心曲，懂你眉間愛意。歌一曲不離不棄，懂你眼神情牽。愛在深秋，無語繾綣。

　　感謝你出現(xiàn)在我的生活中，影響并照亮了我的生命。

　　【篇八：一個(gè)影響我的人作文】

　　偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了你，“打亂”了我正常的生活。

　　“個(gè)頭不高，駝著腰，留著一撮小胡子，時(shí)常品著咖啡”。是我對(duì)你的第一印象。你夢(mèng)到了獅子。周圍的人紛紛說你倒了血霉，不幸，你便在別人鄙夷或憐憫的眼神中再一次出海了。年邁的身軀在海風(fēng)的吹拂下顯得格外渺小。“那是什么？”向來鎮(zhèn)定的你的眼中閃出一絲希望的光芒。“我定要捕到你。”一個(gè)聲音在內(nèi)心深處吶喊。你抄起鋼叉，與那倔強(qiáng)的馬林魚斗了三天三夜，終于，它被你折服了，它心甘情愿地成為你的囊中物。你坐在船頭上，嘴角揚(yáng)起了一絲得意的笑容。“我還未老！”

　　血腥味引來了一波接著一波的鯊魚。你似乎明白這是遲早發(fā)生的事，你再次舉起鋼叉，守護(hù)著戰(zhàn)利品。不知哪里來的力量，竟能一次次與鯊魚相抗衡。鋼叉斷了，舉起掌舵；皮膚出血了，外衣來包扎。你終究是斗不過鯊魚的，大馬林魚只剩一個(gè)魚頭和一副魚骨了。但你依然笑了：“我征服了鯊魚。”回到島上，你用自己的事跡證明給了小瞧你的那些人，你是英雄！

　　你夢(mèng)到了獅子。

　　人生路上，懷有你永不言敗的精神是多么可貴！即使年邁，即使深知自己無能為力，但在內(nèi)心深處，仍對(duì)自己吶喊：“我能行！”在強(qiáng)大的對(duì)手面前，毫不膽怯，勇往直前，即使失敗，仍超越自己！

　　你，是海洋的征服者，你的血脈中流淌著大海的氣魄，海洋中有你的一份血液！你的名字必將鐫刻在礁石之上，永被世人瞻仰，彪炳史冊(cè)！

　　你的出現(xiàn)使我沉思數(shù)時(shí)，“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”必將陪伴我一生。

　　你，硬漢，桑迪亞哥。

　　【篇九：一個(gè)影響我的人作文】

　　“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；

　　讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。”每次讀這首詩，我都會(huì)想到我的岳老師。她是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，是影響我至深的人。

　　岳老師激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。她上課總是引導(dǎo)我們獨(dú)立去探討問題的答案，而不急于告訴結(jié)果。在她的引導(dǎo)下，我總是興致勃勃地去探尋，苦思冥想之后，終于解出答案，那感覺就像沙漠中的旅人喝到甘泉一樣，是那么難以言傳的甘美！我總是沉浸在這種驚喜中，然后一次又一次的好奇于數(shù)字圖形之間。平心而論，我缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的品質(zhì)：嚴(yán)謹(jǐn)。可是岳老師卻總能用她獨(dú)特的方式喚起我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇，她用解開謎底的巨大成就感吸引著我，讓我勇敢的投入到數(shù)學(xué)的海洋中，沉浸其中，為她著迷，為她沉醉，難以自拔！雖然遇到困難時(shí)也想過退縮，可是一想到老師的微笑和鼓勵(lì)，我便會(huì)再一次揚(yáng)帆。現(xiàn)在想想，老師啊，你對(duì)我思維的形成，性格的完善產(chǎn)生了多么重要的影響！

　　岳老師不僅教我數(shù)學(xué)，而且教我做人。“生活就算再正常，生命還是無常”。有一次，老師上班途中，不幸被車撞了。雖然傷得并不很嚴(yán)重，但對(duì)于五十多歲的岳老師來說還是應(yīng)該在家休養(yǎng)的。聽說這個(gè)消息，我們哭得稀里嘩啦�？墒抢蠋熅谷货酥�腳登上了講臺(tái)。她帶著和平時(shí)一樣的微笑安慰我們，甚至故意逗樂。我清楚地記得那天老師穿著那件黃燦燦的衣服，像向日葵一樣的衣服！后來每當(dāng)我遇到什么困難，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那向日葵一般的金黃，讓我頓時(shí)樂觀開來，頓時(shí)又鼓起前行的勇氣。

　　親愛的老師，雖然我們已經(jīng)分別兩年多了，但時(shí)間不會(huì)消磨您對(duì)我的影響，更不會(huì)沖淡我對(duì)您的感謝！

　　【篇十：一個(gè)影響我的人作文】

　　成長之路，充滿坎坷——在無數(shù)次困難中，我挺身前進(jìn)；在無數(shù)次風(fēng)雨中，我傲然挺立。而助力我不斷成長、鞭策我不斷進(jìn)步的，不是父母，而是王叔——一個(gè)影響著我的人。

　　記得那是夏季里的一天，一陣陣熱浪迎面撲來，知了沒完沒了地叫著。我煩躁地走在回家的路上，傷心的情緒在心頭蕩漾，想到那為了能讓我過上更好的生活，不辭辛勞地日夜奔波的母親，我神色更加黯然。就連那在空中盤旋的鳥兒，也仿佛在嘲笑考試失利的我——那么失敗，那么無能。

　　我低頭緩步走著，“嘭”的一聲，一個(gè)踉蹌，我摔倒在地上，剛想抬頭謾罵，一陣溫馨的話語仿佛是炎熱中的清泉，讓人倍感舒暢：“小朋友，沒事吧？有沒有磕著？”原來是隔壁的王叔，他拉起了我，剛要張嘴說話，我卻立刻掙脫了他的手，郁悶地說道：“沒事！”

　　仿佛是覺察到了我的心情，王叔再次拉住了我：“小朋友，遇到困難了？人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，沒事，要用自己的勇敢和信心去克服吧！”說著，便帶我找了一處陰涼地，就地而坐。我的心情也稍微平復(fù)了一點(diǎn)。在王叔和藹可親的安慰下，我講了事情的來龍去脈。王叔聽了，語重心長地對(duì)我說：“人的一生要經(jīng)歷許多的困難、挫折，倘若一次小小的失敗都能打敗你，你怎樣面對(duì)生活中的大風(fēng)大浪？”接著，王叔又舉了許多古今名人克服困難的事例，最后還補(bǔ)充說到：名人們那么大的困難都克服了，更何況你這小小的，甚至是微不足道的挫折呢？

　　是��！更何況我這小小的挫折？我的心情明朗起來，感激地望了一眼王叔：那雙智慧的眼睛閃閃發(fā)亮，充滿了信任�；秀遍g，只見王叔那瘦小的身形仿佛越來越高大，最終像巨人一樣矗立在我面前，質(zhì)樸的臉上掛著鼓勵(lì)的微笑，手中豎起了大拇指，我信心猛漲，和王叔道了再見，腳步輕盈地向家走去。

　　從此，我和王叔成為了無話不談的好朋友。王叔積極、樂觀、向上，我向他請(qǐng)教問題，他向我灌輸人生哲理，在他的熏陶、影響下，我的心理日益強(qiáng)大，始終直面成長路上困難與挫折，始終以自信面對(duì)生活！

　　感謝你：王叔，一直影響著我的人！