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那個(gè)影響我的人作文800字

發(fā)布時(shí)間:2022-04-07

那個(gè)影響我的人作文800字

  在我們成長(zhǎng)的道路上,一定會(huì)不小心走上小道、岔道,甚至是完全相反的道路上去,這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)人指引著你回歸正確的軌道。

  由于初二時(shí)我的心思完全不在學(xué)習(xí)上,荒于嬉。曾經(jīng)有段時(shí)間我甚至很愚蠢地認(rèn)為學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么用。即便是爸媽與老師們無(wú)數(shù)次語(yǔ)重心長(zhǎng)的找我談話,我并不以為然。初三剛開(kāi)學(xué)時(shí),老師將我調(diào)離了原來(lái)的座位,調(diào)到了學(xué)霸--石謹(jǐn)鳴的后面,我也不置可否。

  剛剛開(kāi)始我還不覺(jué)得,后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)別人學(xué)習(xí)成績(jī)好,還真是有原因的,最起碼與我完全不一樣,就拿上課前準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)吧,初二時(shí)我上課大部分情況是老師講的我能聽(tīng)懂一小部分,倉(cāng)促間的理解也只有50%,也沒(méi)有做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),聽(tīng)課效率大打折扣,甚至坐飛機(jī),完全聽(tīng)不懂。而坐我前面的學(xué)霸們一上課就坐得端端正正,筆記本、課本、紅筆也早在上課前準(zhǔn)備妥當(dāng),一應(yīng)俱全。起初我對(duì)此還嗤之以鼻,對(duì)于這些,謹(jǐn)鳴也只是對(duì)我笑了笑,過(guò)了幾周后考試結(jié)果一出來(lái),他又對(duì)我笑了笑,我也只好很尷尬的咧了下嘴,一切盡在不言中啊……

  此后,我也慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,諸如建立錯(cuò)題本、在上課前準(zhǔn)備好可能需要的學(xué)習(xí)用具,且擺放好。錯(cuò)題本老師是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了的,我總是三分鐘熱度,本子倒是建了很多,可總是幾頁(yè)后就沒(méi)有了下文……我知道在學(xué)習(xí)上我還有很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我沒(méi)有做到。說(shuō)來(lái)也奇怪,自從做好這些,哪怕只是上課時(shí)端正了坐姿,用心聽(tīng)講,效果都能大不一樣,一節(jié)課下來(lái),老師所講的大部分可以吸收,而考試時(shí)那些對(duì)我來(lái)說(shuō)張牙舞爪的題目,似乎也因端正的坐姿而有所收斂。

  一段時(shí)間后的測(cè)試中,我最懼怕的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)終于不是倒數(shù),謹(jǐn)鳴又對(duì)我笑了笑,這次,我感受到的是滿滿的善意,興許他一直是善意的,只是對(duì)于成績(jī)并不好的我來(lái)說(shuō),心底是有些自慚的。還有他那句若有若無(wú)的:加油!你能行!此后,謹(jǐn)鳴與我約定,下課后,我都應(yīng)帶著兩個(gè)問(wèn)題去問(wèn)他,包括原來(lái)所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且最好是有些深度的問(wèn)題。在課余時(shí)間,我們也會(huì)在一塊休息、娛樂(lè)。他也教導(dǎo)我少吃垃圾食品,對(duì)我而言,從他身上,帶給我的良性影響多于別的同學(xué),我想,這是不是家長(zhǎng)們口中的碎碎念,多跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)玩的原因呢?

  離中考只剩下半年的時(shí)間,我還有機(jī)會(huì)抓住這如同白駒過(guò)隙的時(shí)間,盡可能讓自己因?yàn)樗鶐?lái)的所有良性影響而提高自己的成績(jī)。

  謹(jǐn)鳴,謝謝你,謝謝你對(duì)我的影響,你使我從一名厭學(xué)者成為一名不討厭學(xué)習(xí)的人,希望自己還能成為愛(ài)學(xué)者、好學(xué)者,我知道要向你學(xué)習(xí)的地方還有很多,在這里向你道聲:感謝!

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