我生活在鼓勵(lì)中作文600字
鼓勵(lì)，是一個(gè)我熟悉到不能再熟悉的詞語(yǔ)，因?yàn)槲揖蜕钤诠膭?lì)中。
第一次學(xué)走路，走了沒(méi)幾步就倒了，大人會(huì)鼓勵(lì)你自己爬起來(lái)；一個(gè)人在家，會(huì)鼓勵(lì)自己不要害怕；考試考砸了，朋友會(huì)鼓勵(lì)你別灰心，繼續(xù)努力……好多好多的鼓勵(lì)都在我耳畔回響。
思緒把我?guī)У絼傞_(kāi)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)的文言文要求會(huì)背，我回到家練習(xí)好多遍，確定很熟的時(shí)候才睡覺(jué)。第二天語(yǔ)文課上，老師先讓讀了幾遍，然后問(wèn)有人能背下來(lái)嗎？當(dāng)時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)這話心里很高興，因?yàn)槲視?huì)背了。但接下來(lái)的是緊張和恐懼。我的手像灌鉛了一樣，舉不起來(lái)。背還是不背？背的話要是背壞了，同學(xué)絕對(duì)會(huì)嘲笑“不會(huì)舉什么手的”；不背的話我早上給組里同學(xué)說(shuō)會(huì)了，現(xiàn)在怎么辦？我面臨一個(gè)兩難的選擇。
同組的同學(xué)看向我，眼神里寫(xiě)滿了：快舉手��！我更不知道怎么辦好。這時(shí)旁邊的同學(xué)在本上子寫(xiě)：怎么不舉手？我微濕的手在本子上寫(xiě)道：我怕背壞了。她看后對(duì)我笑了一下，再看見(jiàn)的是：沒(méi)關(guān)系，加油，你背壞也沒(méi)有事，我們不會(huì)怪你。再說(shuō)你早上不是背的很好嗎？我心里還是有點(diǎn)發(fā)抖，寫(xiě)道：真的沒(méi)關(guān)系嗎？最后傳來(lái)的本子上有一行清秀的字：沒(méi)關(guān)系！加油吧，我們五組永遠(yuǎn)挺你。我抬頭看向他們，他們都在笑著點(diǎn)頭，我也點(diǎn)了一下，手顫抖著舉了起來(lái)。
老師看見(jiàn)后，笑著對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)背。”我調(diào)整了一下心態(tài)，盡量克制住緊張。開(kāi)始時(shí)聲音發(fā)顫，腳也不聽(tīng)使喚的抖，但看到組員相信和鼓勵(lì)的目光，我平靜下來(lái)，很流利的背完了。老師帶頭鼓了掌，并加上了2分，同組同學(xué)都高興的手攥成拳頭。我坐下后，發(fā)現(xiàn)手上都是冷汗。她給了我一張手帕紙，我擦掉了手上的汗，也擦掉了原先的恐懼。
鼓勵(lì)就發(fā)生在我們周?chē)�，不�?jīng)意的一件事中就隱藏著鼓勵(lì)，鼓勵(lì)伴隨著我們成長(zhǎng)。