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聰明出于勤奮，天才出于累積。
——題記
“感恩誠(chéng)信，勤奮善感”是我們班上黑板報(bào)上貼的幾個(gè)字。因這幾個(gè)字，我們班的同學(xué)勤奮向上，努力進(jìn)取，在年段上有個(gè)好名次。
有人把勤奮比喻成功的基石；有人把勤奮比喻通向天才的階梯；有人用勤奮區(qū)分好學(xué)生與壞學(xué)生，可是我雖認(rèn)得一個(gè)人，他是和我做的同桌，他成績(jī)優(yōu)秀，可他從不為自己的成績(jī)而驕傲。他的手里幾乎捧著一本書，好像有看不完的樣子，有一天我忍不住問(wèn)他，一本書你要多久看完。他先是一愣，之后很冷靜對(duì)我說(shuō)，先看第一遍是略看，第二遍是細(xì)看，最后一遍是顧看。只要你看完了這三遍，你才可以說(shuō)你看完了這本書，他還說(shuō)，看書不是做任務(wù)，這樣如果帶著不好的心情看完一遍，還不如不要看，我聽(tīng)完這些話，雖有所悟，原來(lái)看書也講究門道啊。
在她的指導(dǎo)。我從一個(gè)只完成老師的任務(wù)，變成了熱愛(ài)閱讀的書蟲。我這樣的變化，連我自己都沒(méi)想到，我在以前的七十分一般變化為八十分。每當(dāng)我考到好成績(jī)，而不驕傲，我還是學(xué)著他默默地訂正，就連針落在地上都聽(tīng)的見(jiàn)，雖然他再過(guò)幾個(gè)月就到搬到好學(xué)校。在這只有幾個(gè)月的時(shí)間，但我的成績(jī)雖非一般的進(jìn)步。
在我和他分別的最后一天，老師說(shuō)了，他明天就要走了。那天的上課更靜了，就連自己的心跳都能聽(tīng)見(jiàn)了，就連筆芯沒(méi)了，也不說(shuō)一聲。我感覺(jué)就是好極了，我在那么看著書，突然我旁邊有人把了一下。是我的同桌，他遞給我一本書，我記得叫《朝花夕拾》。他邊給我邊說(shuō)，這本書給你，我不好意思的拿了過(guò)來(lái)，打開(kāi)了第一面，上面有一行醒目的大字：聰明出于勤奮，天才處于積累。
這本書我保護(hù)字我的書館，上面有點(diǎn)發(fā)黃，但永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——聰明出于勤奮，天才出于積累。