九年級優(yōu)秀作文：我最喜歡的一個詞
我最喜歡的一個詞是“快點”。它是我前進的動力源泉，不信你聽——
老師的“快點”
老師的“快點”總是出現(xiàn)在課堂小測上。一次，我慢悠悠地抓起筆，心不在焉地做著小測。漫游了一會兒，突然聽到老師的催促：“快點，還有三分鐘，抓緊時間�！边@時我才發(fā)現(xiàn)，我只寫了一半。我頓時回過神來，奮筆疾書，開啟了趕快寫字速度模式。老師悄悄地走過來，望了我的小測卷一眼，督促道：“快點，速度加快�！蔽业膶懽炙俣瓤炝嗽S多，憑著老師的“快點”，我剛好完成了這張小測卷。老師的“快點”，提高了我的做題效率。
同學的“快點”
我正在洗澡，突然聽到一聲“快點。”原來是同學在對我喊：“快點啊，要遲到啦！”我急忙沖洗身子，擰開毛巾，快速地擦干身子，穿好衣服，拿著桶就急忙走了出來。我來不及整理臟衣服，就穿好襪子和鞋子。聽到同學又在喊：“快點快點，要遲到啦，你看幾點了�！蔽襾聿患盎貞�，就箭一樣地沖出了宿舍，飛奔跑下樓，與同學們一起往教學樓跑。整條路信佛都充滿了我們的腳步聲�！翱禳c啦，只有一分鐘了�！蔽以谝环昼妰扰艿搅私淌�，氣喘吁吁。憑著同學的“快點”，我沒有遲到。同學的“快點”，讓我做事變得更加干脆利落。
父母的“快點”
“喂，你的作業(yè)完成了沒有，快點啊！”父母又在催促我了。我的腦袋累得暈乎乎，不由得打了個哈欠，伸了伸懶腰，我無力地靠在椅子上，面前卻還有成堆的作業(yè)沒完成。“快點，已經(jīng)晚了。”聽到父母的次次督促，我重新振作精神，用盡全力繼續(xù)完成剩余的作業(yè)�！翱禳c快點，要準備睡覺了�！蔽壹涌炝斯�(jié)湊，終于完成作業(yè)了，我深深地松了一口氣。此時已經(jīng)十二點了。憑著父母的“快點”，我完成了作業(yè)。父母的“快點”，加快了我完成作業(yè)的時間。
前進的動力源泉，就在“快點”之間！