我也想對(duì)您哭
我也想對(duì)您哭
之所以想對(duì)您哭，是我看到了有人對(duì)您哭。而我看到他哭的有條有理有根據(jù)，所以我也跟著哭了。 看著您一天天消沉萎靡，一天天被冷落。心中一種負(fù)罪感，油然而生。有時(shí)夜里還會(huì)隱隱的痛，讓我展轉(zhuǎn)不眠。
自倉(cāng)頡造字以來(lái)，您孕育了多少文壇巨匠，多少文人墨客用您寫(xiě)出了妙筆生花，流芳百世的佳作。洗禮著多少虔心的莘莘學(xué)子。用您謳歌祖國(guó)山川湖泊，用您贊美生機(jī)勃發(fā)、微風(fēng)和煦的春天;也用您抒發(fā)內(nèi)心情懷，發(fā)泄心中苦悶憂愁，但這些無(wú)不虔誠(chéng)的對(duì)待您，他們深知：您才是他們的母親。
然而當(dāng)今 這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，您逐漸的被冷落，被遺棄，嚴(yán)重點(diǎn)，可以說(shuō)成被歧視。漢語(yǔ)您早已經(jīng)淪為第二階級(jí)的語(yǔ)言。讀到這，富有自由辯論精神的讀者，一定會(huì)用語(yǔ)言沒(méi)有階級(jí)性這觀點(diǎn)，進(jìn)行反駁�？墒悄銈兿胂耄螘r(shí)重視過(guò)漢語(yǔ)。而在想想，英語(yǔ)是擺在什么地位。從中考到高考在到考研，哪一次不把它(英語(yǔ))，放在重中之重。而國(guó)外這些考試和曾用到過(guò)漢語(yǔ)。
漢語(yǔ)，我也想對(duì)您哭 。
是用您，譜寫(xiě)了五千年雄渾的文化史，如今子孫視之不甚惜，如棄草棘，我想您也一定會(huì)哭泣的。由于筆者未步入大學(xué)的校園，對(duì)此(作文)不敢妄加評(píng)論，但筆者是在讀高三學(xué)生，就此到可以說(shuō)道說(shuō)道。如今高三寫(xiě)的作文，很難發(fā)現(xiàn)好文章，兩個(gè)字足以概括——荒謬。調(diào)侃、詞不達(dá)義，是普遍現(xiàn)象，而只要字跡工整，作文保準(zhǔn)高分。
而這現(xiàn)象絕對(duì)是對(duì)英語(yǔ)畸形崇拜的產(chǎn)物。古中國(guó)是出產(chǎn)茶絲綢的大國(guó)看來(lái)現(xiàn)在也是出產(chǎn)畸形的產(chǎn)物只要是舶來(lái)品傳到這便會(huì)盲目的崇拜變了形味成了“效顰的東施”。看來(lái)這種“中國(guó)特色”的特點(diǎn)我想國(guó)外是無(wú)論如何也是學(xué)不來(lái)的余光中說(shuō)：“英語(yǔ)充其量是了解世界的工具而已漢語(yǔ)才是我們真正的根我們文學(xué)的根”。
新生這一代，乳臭還為干呢就被送到“什么預(yù)備班”“劍橋”，斗大的漢字還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)就開(kāi)始嘰哩呱啦說(shuō)起了“鳥(niǎo)語(yǔ)”。這也難怪誰(shuí)讓當(dāng)前的教育體系就是這樣畸形就向大學(xué)里選專(zhuān)業(yè)時(shí)只要有英語(yǔ)這科敲門(mén)磚任和一專(zhuān)業(yè)都會(huì)為招你而降底門(mén)檻。
子孫雖未很好的傳承你崇洋媚外，有人說(shuō)了一輩子英語(yǔ)也沒(méi)能跟外國(guó)人說(shuō)過(guò)一句話。但在新加坡、馬來(lái)西亞、印度等一些比鄰的國(guó)家，則出現(xiàn)一浪高過(guò)一浪的漢語(yǔ)熱，但又不同于國(guó)內(nèi)，那幫“英語(yǔ)熱”的人不，不盲目的崇拜。
而有的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的水平，已經(jīng)有很高的境界，不亞于國(guó)內(nèi)，文學(xué)家，漢語(yǔ)教授一類(lèi)。但，即使水平在高也不會(huì)在國(guó)內(nèi)，語(yǔ)文課堂，大學(xué)傳授漢語(yǔ)。不能這樣，也不允許這樣。這樣啟不成了天大的笑話。 作文400字
漢語(yǔ)您的光華被消冺，而要改變現(xiàn)狀又非一朝一夕一人之力所能及也。而我無(wú)能無(wú)力。
漢語(yǔ)，我也只能對(duì)您哭。