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關(guān)于藝術(shù)節(jié)的優(yōu)秀作文5篇

發(fā)布時(shí)間:2020-03-09

關(guān)于藝術(shù)節(jié)的優(yōu)秀作文5篇

  藝術(shù)節(jié)的發(fā)展可追溯到古希臘,隨著時(shí)代的變化,其也在不同社會(huì)背景和歷史語境下?lián)沃煌慕巧c功能。下面就是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的關(guān)于藝術(shù)節(jié)的優(yōu)秀作文,希望大家喜歡。

        關(guān)于藝術(shù)節(jié)的作文一

  一年一度的藝術(shù)節(jié)開始了,學(xué)校里一改往日的平靜,處處熱鬧非凡。同學(xué)們沉浸在歡樂的氣氛中,整個(gè)學(xué)校都洋溢著同學(xué)們的熱情。我也沒閑著,拿起了心愛的相機(jī),決定留住每場比賽的精彩時(shí)刻。

  十一月的天氣是寒冷的,可同學(xué)們的心卻是火熱的。一個(gè)孩子一顆心,群星爭輝映校園。每一個(gè)同學(xué)都積極參加比賽,把校園映得五彩繽紛。于是,我的相機(jī)拍下了許多精彩的鏡頭。

  我拍下了跳繩比賽的情況 。拍下了大家滿頭大汗,咬緊牙關(guān),努力為班爭光的樣子,拍下了小裁判員頭一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真計(jì)數(shù)的樣子,也留下了跳繩場上那熱烈、緊張的氣氛。

  我拍下了水果拼盤比賽時(shí)的情況。拍下了大家制作拼盤時(shí)表情緊張的臉,拍下了大家望著完成的拼盤那副饞涎欲滴的表情,也留下了大家在自我欣賞時(shí),那深深的陶醉之情。

  我拍下了歌詠比賽時(shí)的情況。拍下了大家唱歌的專注的表情,拍下了評(píng)委老師滿意的微笑,也留下了大家那小百靈般悅耳的歌聲。

  我還拍下了硬筆書法比賽的情況。拍下了大家抽墨鋪紙,躍躍欲試的樣子,拍下了大家書寫時(shí)小心翼翼,惟恐出錯(cuò)的樣子,也留下了校園中那淡淡的墨香。

  我還拍下了很多很多,留住了很多令人回味無窮而又充滿歡聲笑語的鏡頭……啊,快樂的藝術(shù)節(jié)!

  你給我們創(chuàng)造了施展才能的舞臺(tái),使我們的課余生活更加豐富多彩;你讓我們在比賽中找到快樂,獲得自信,也讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;使我們能夠大聲地自豪地對(duì)自己說:“我真棒!”

關(guān)于藝術(shù)節(jié)的作文二

  藝術(shù)節(jié)的陽光,格外的美麗,格外的漂亮。我們?nèi)齻(gè)星期練習(xí)的合唱和激動(dòng)的心情!就在這今天展現(xiàn)出來!上午是美術(shù)類的比賽,下午是音樂類的演出。

  再過一會(huì)兒,美術(shù)類的比賽,就要開始了。真是好激動(dòng)啊!呂老師先讓我們看一下各自比賽的場地,不過,只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。要很快的看完,然后,馬上回到教室!班級(jí)的五分之三的人都選擇了陶藝,包括了我。一路跟從我來到美術(shù)室1和2,陶藝的人可真多呀!陶藝的一幫人挨挨擠擠的沖到了美術(shù)室1和2,找到了自己的號(hào)碼坐下來,我是4號(hào),我知道了,就迅速?zèng)_到了教室,安安靜靜地坐下來……開始了,我一眼望去,陶藝的人可真多呀,有一年級(jí)的,有二年級(jí)的,有三年級(jí)的,有四年級(jí)的,各種各樣的人。過了30分鐘,大家?guī)缀醵甲龊昧恕N铱戳丝从械氖茄┖⒆觺~有的是花藍(lán)~~還有的是大熊貓……

  下午,比賽開始了,第一是四(2)班,第二是三(4)班……終于到了我們班,第一首歌,一開始我們可能是太緊張,唱的太快了,葉老師一直在幫我們變慢,終于變慢了。第二首歌,是讓我們蕩起雙槳,我們很有把握,唱得很不錯(cuò)。

關(guān)于藝術(shù)節(jié)的作文三

  記得那一次是學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié),每個(gè)班都要派幾名同學(xué)去參加舞蹈和樂器等幾項(xiàng)節(jié)目,而我們班幾乎沒有人會(huì)音樂,更別說是樂器了。正在這時(shí),不知道哪位同學(xué)叫道:“張郁娟,你以前不是學(xué)過幾年鋼琴嗎?”老師一聽就樂了,就在紙上寫了我的名字,而那時(shí)我正在底下看書,聽到有人叫我名字,只“啊”了一聲便又低下頭看書去了。

  等到下課后,無意中聽人說起才知道有這么一回事,我連忙跑去找老師拒絕參加。老師一聽就不樂意了:“你為什么不去呢?為班集體爭光也是一件好事啊!再說了,班里除了你也沒有人能去了。”“可是我學(xué)鋼琴也已是三、四年前的事了,現(xiàn)在早就忘光了,哪還記得住啊?我不管,反正我不去。”“唉呀,那反正今天是大周末,你回家去練一練吧,這件事我自有定奪。”說完,便走了。

  我原以為這件事就這樣完了,沒想到到了藝術(shù)節(jié)的那天上午,老師突然來和我說:“我們班的人就選你了,你不去也得去。”我一聽就火了,“你怎么這樣啊!憑什么讓我去啊!我都說過了我不去!”“什么你去不去的,反正你就得去。”說完,急匆匆地走了。

  我聽了,心里有種莫名的委屈,眼淚嘩嘩往下掉,心想:老師怎么能這樣呢?言而無信,干嘛啊!看我好欺侮啊,“哼,你不仁,休怪我無義,”說完,我便憤憤地向宿舍頂樓走去,躲在那里,別人找也找不到。結(jié)果可想而知,我們班在樂器方面因人未到而被迫棄權(quán),班主任丟盡了面子。

  現(xiàn)在回想起來,我那次可真是吃了豹子膽了,連班主任的要求都敢拒絕,而且還用這么極端的方式。我想這其中最主要的原因還是因?yàn)槔蠋熚鋽嗟淖鞣ㄗ屛姨珢阑,要是她委婉一點(diǎn)或換一種方式,我想我還是會(huì)盡力而為的。

關(guān)于藝術(shù)節(jié)的作文四

  20xx年6月,我們學(xué)校舉辦了第一屆文化藝術(shù)節(jié),地點(diǎn)在學(xué)校操場,我們?nèi)熒紖⒓印?/p>

  在舉辦藝術(shù)節(jié)的前一天,放學(xué)后,學(xué)校里一副忙碌的景象:有的老師和同學(xué)們在忙著排練節(jié)目;有的老師則忙著發(fā)放聯(lián)歡會(huì)的氣球;還有一些學(xué)生在幫老師擺凳子。當(dāng)然,我們花環(huán)隊(duì)可不能閑著,我們要領(lǐng)花環(huán)、排練,還得訓(xùn)練搖花環(huán)呢!

  第二天早上八點(diǎn)鐘,第一屆文化藝術(shù)節(jié)開幕了!主持人走上臺(tái),宣布:“第一屆文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在正式開始了!”頓時(shí),學(xué)校變成了歡樂的海洋,操場后面,五顏六色的氫氣球被放上了天,組成了一片彩色的云;操場中間,同學(xué)們使勁的跟著節(jié)拍鼓掌,掌聲化身變成了音符,校園里歌聲滿天;然后是表演節(jié)目,同學(xué)們和老師們排練的節(jié)目真精彩!我印象最深刻的就是初中部的哥哥姐姐們表演的《竹竿舞》。大哥哥們跟著音樂的節(jié)拍抬放竹竿,大姐姐們隨著音樂跳起了輕快的舞蹈。真美啊!她們就像一只只美麗的蝴蝶,在草叢中翩翩起舞……

  還有一個(gè)節(jié)目也令我記憶猶新:有一個(gè)貧困的小女孩,她不小心把班里最“有錢”的同學(xué)的冰激淋碰到了地上,那個(gè)小男孩要她賠10元錢,可她只有3毛錢。就這樣,她被那個(gè)男孩死死的纏住不放。后來,班上的同學(xué)和老師教育了那個(gè)男孩,他改正了錯(cuò)誤,還說讓那個(gè)女孩以后有什么困難找他幫忙。這個(gè)小品就在女孩激動(dòng)的淚花中結(jié)束了。

  還有我們同學(xué)表演的童話劇、舞蹈等都能非常精彩。最后,參加表演的同學(xué)和老師們聚到舞臺(tái)是,一起合影。這一屆文化節(jié)圓滿的結(jié)束了。

  這一屆文化藝術(shù)節(jié)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!

關(guān)于藝術(shù)節(jié)的作文五

  9月29日至9月30日上午,我們在學(xué)校的操場召開了一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。

  一進(jìn)校園,便會(huì)看到各種各樣的樹木上掛著不同顏色,不同姿態(tài)的變色龍和被剪成五花八門的花紙。最特別的還是松樹,被人們裝扮成了一棵棵圣誕樹,它們又為校園增添了幾節(jié)日氣氛。再往里走,只在北樓窗戶上掛著許多條幅。主要是四好少年的條幅,還有每年藝術(shù)節(jié)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)掛著的“一切為學(xué)生成長,一切為教師發(fā)展。”最后,還有關(guān)于書籍的條幅。校園里到處都洋溢著濃濃的節(jié)日的氣氛。

  節(jié)日開始了,第一天的節(jié)目分為六年組、五年組、三年組、四年組,他們的節(jié)目主要有大合唱、舞蹈、詩朗誦。流六年組、五年組、三年組、四年組,中間還會(huì)穿插吉尼斯大賽,吉尼斯大賽分為頂碗、前手翻、跳繩、踢毽子、晃呼啦圈……,我最喜歡的還是四年組的節(jié)目,因?yàn)槲揖褪撬哪杲M的一名演員,我們的節(jié)目主要分為大合唱、詩朗誦、民族舞、我是小小書法家這四個(gè)部分。首先是大合唱和詩朗誦,在表演大合唱和詩朗誦的時(shí)候,我們手里拿著一個(gè)向日葵,大合唱的時(shí)候,我們只要拿著它就可以了;而在詩朗誦的時(shí)候。我們會(huì)在“少年進(jìn)步,則祖國進(jìn)步”這句話里,左手拿著向日葵,右手舉起手來做一個(gè)動(dòng)作;在“中國少年”這句話中左手高高舉起向日葵,并和右手一同向左右分開。表演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候,我的心里有些緊張,但是當(dāng)我把我要表演的節(jié)目表演完后臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲后,我的心情就放松下來了。接著是民族舞和寫字展,在表演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候,老師曾經(jīng)告訴過我們:“到演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候,我們要對(duì)他們當(dāng)背景,要一動(dòng)不動(dòng)的。”想起老師對(duì)我們的教誨,我變照做了。

  這次藝術(shù)節(jié)讓我受益無窮,爭做四好少年,是我們每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。

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