關于初三班級變化的作文：不滿足現(xiàn)狀，唯有改變
萬事開頭難! ——題記
時光老人似乎并不留戀與此，一下便匆匆與我擦肩而過。我們就這樣隨著時間的流逝步入了初三，相比曾經的年少瘋狂，初三——最后一年的初中生活，也應該與那個孩子心性的自己告別了。
于是乎，新學期伊始，九仁班就面臨著一場“新風暴”。
隨著一聲學生時代最常見的上課鈴，初三就這么平凡的拉開了序幕。若用初二的瘋狂來迎接，那是不可能的——當然，所有人都意識到了這一點，可卻沒有人敢于提出。這個時候，老程的出現(xiàn)，可謂是雨后天晴的一道彩虹。沒有絲毫拖延，就開始了初三最重要的開學第一課。
首先，目標。初二的我們僅僅滿足于這一個小圈子中的排名，獲得了一點點成績就沾沾自喜，可說起真正的目標卻是一點兒也不在乎，或者說是有些迷茫。老程很好地提出了我們初三該有的新目標——無論是一個大概，還是具體到任何細節(jié)的目標。雖說只有一個目標的出現(xiàn)，對于我們來說卻是如同指明燈的存在，有了該奮斗的方向，有了前進的指示，再不會是“無頭蒼蠅”，也不是初生嬰兒般的懵懂迷茫。
其次，有了目標后該怎么實施。
這一點，老程十分民主的讓我們自由選擇兩種方案。對于我們自身所選出的方案——采取小組輪值的方式，自然是“心服口服，不得不服”，也因此大家都多了一份責任心在身上，對于自己選擇的路，那便是要一直堅持下去。
最后，針對于“如何實現(xiàn)自身目標”，老程又提出了“一個中心、兩個基本點、三方聯(lián)系、四重保障、五好學生”的具體思路。在講臺上侃侃而談的樣子實在是讓人羨慕。同時對于如何實現(xiàn)自身目標，我們也有了更深一層的了解，心中也通過自身的情況結合了自己的實際，跟著老程有模有樣的有了一個實際又實用的方法。兩者相結合，那可謂是“雙劍合璧”!最后的最后，就只剩下靠我們一起努力，用時間來驗證這一切了……
萬事開頭難，要么不做，要么就拼盡全力做到最好。
本文作者：黃宣雅(公眾號：每周簡評)