雕塑自我作文
歲月在指尖流露的每一瞬間，都撥動(dòng)著我的情絲。
鋼琴通過每根手指，塑造著對(duì)音樂的洗禮，塑造著對(duì)音符的向往。每個(gè)手指都要有獨(dú)立觸鍵的能力。獨(dú)立，不是說趁一個(gè)手指抬起彈下，其他手指絕不準(zhǔn)動(dòng)，只是說，任何一個(gè)手指都能在需要時(shí)完成觸鍵動(dòng)作。在獨(dú)立性上發(fā)展靈活性，它象征著對(duì)音樂的渴望，對(duì)音符的洗禮，讓你閉眼享受。它塑造了我的手指，也雕塑了我的心靈……
我在眾多樂器中選擇鋼琴的原因很簡單，他沒有古箏的復(fù)雜多樣，沒有小提琴中聲音、拉弦控制，不需要忍受除手指外的痛苦。
當(dāng)我去一個(gè)新老師的家里，以不同的方式“熱身”——從最低音的“do”彈到最高音的“do”。每當(dāng)我手指的獨(dú)立性和力度不夠時(shí)，她總是親切地說：“我們再來一次。”說完便婉婉一笑。可是練了七八次，我就有些不耐煩了。我彈得越來越快，聲音越來越大。老師好似聽出了，就與我說：“來，你來聽我彈一首曲子！”只聽出傍晚的那無邊無際的夕陽映在那珠子上，閃爍著耀眼的光彩。那便是起音，像湖面蕩起銀白的漣漪，又像千萬朵綻放的夕陽下的耀眼的浪花，微風(fēng)拂過臉頰，悄悄地，悄悄地，像清澈的小溪涌出，像泛濫的小泉，時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉。歡快時(shí)，如千萬玉珠躍起；悲傷時(shí)，如巨浪激情澎湃；高昂時(shí)，如波濤洶涌；低沉?xí)r，如轟雷貫耳……手指在鋼琴上飛濺，手腕平穩(wěn)，指型穩(wěn)定。一曲《天空之城》就流露出了。聽完了那一曲，心就慢慢地靜了下來。當(dāng)我再試著彈琴時(shí)，手指像一個(gè)多才多藝的小精靈，靈活的在鋼琴上跳躍。從這里我學(xué)到凡事都要打好基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印。
時(shí)間在指尖流逝，我的鋼琴技巧也漸漸復(fù)雜，早年的基礎(chǔ)讓我游刃有余，練習(xí)時(shí)漫不經(jīng)心。
“不行，不行！”老師急得跺腳。在地上踏得極響，好似要把地板踏碎。
每個(gè)音符都能完美的彈奏，但老師依舊緊鎖眉頭：“我在音樂中聽不到你的內(nèi)心，你去彈給她看。”她指著一個(gè)柔弱的女生，好似只要有一陣風(fēng)吹來，她就會(huì)散架。我和她沒有什么交集，只有一個(gè)弱不禁風(fēng)的印象，在大家面前獨(dú)奏，恐怕被嚇得不輕吧。邊想嘴角也不禁上揚(yáng)。
誰知在默默走上前，音樂響起，看起來毫無存在感的她頓時(shí)光芒四射。最美的音樂，溜過指尖，滑過耳際，蘊(yùn)藏著歡快、激情，還有憂郁、孤寂……不知，修了幾世的緣，方修待與它的邂逅相遇相知，那無可代替的靈犀與難得的緣分，一直在這里，安靜地陪伴，如一束溫婉的陽光，一抹醉人的微笑……她的眼睛微很瞇著，嘴角流露出挑釁又張揚(yáng)的笑，身體坐得筆直，還微微有些搖擺，手指彈過一串音符，好似在舞臺(tái)上要雜技，一會(huì)起跳，一會(huì)翻滾，一會(huì)飛躍。她的動(dòng)作有瑕，完成度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我高，但整個(gè)房間都為她燥動(dòng)起來。我默默地低下頭。
“你有鋼琴的手指，但靈魂沒有融入音樂。”老師對(duì)我說道。這一課，我明白哪怕能力再出眾，投入才是最打動(dòng)人的東西。
鋼琴可以塑造人的氣質(zhì)，它可以令人姿態(tài)優(yōu)美。鋼琴同樣可以雕塑人的心靈。它告訴你，每個(gè)琴鍵上都要留下汗水，每個(gè)音符后都有堅(jiān)定的意志。