中學(xué)生作文：適應(yīng)
不知不覺，我進入中學(xué)已經(jīng)一個月了，但一切都還是很陌生。每當(dāng)臺燈陪伴我到深夜時，我都感到十分有壓力。這次老師布置了一篇以“適應(yīng)”為題的作文，很是應(yīng)景。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境對我來說顯得十分重要也刻不容緩。
“物競天擇，適者生存�！毕氡剡@句話大家一定聽說過。用超強的適應(yīng)能力去適應(yīng)周邊的環(huán)境，就是意思要我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)我們。
在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下我們都應(yīng)將壓力化為動力，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個方面。首先預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對性。在預(yù)習(xí)時要認真閱讀書本，書本是課內(nèi)知識掌握的要點，要認真讀。課前預(yù)習(xí)可以先把重點圏劃一下，把一些不理解的字詞先查好并抄在書上，把課文讀熟，概括內(nèi)容中心并查找相關(guān)資料，實在不理解的備注好，上課時著重聽老師講解。其次聽課時要畫，把不懂的地方畫起來，是聽課的著重點。然后思，就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、知識要點。課上應(yīng)緊跟著老師的思路，把預(yù)習(xí)時不理解的及時消化，記好老師講課的重點和板書。再者復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的總結(jié)，遇到還是不會的題目要及時咨詢老師，都應(yīng)用筆記錄，在復(fù)習(xí)時應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上背誦，對照筆記再仔細地看一遍，課文要理解熟讀。最后作業(yè)練習(xí)既是對所學(xué)知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。做作業(yè)時，在練習(xí)中學(xué)，學(xué)習(xí)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認真糾正，找出原因。如做作業(yè)前應(yīng)先把上課所學(xué)知識腦子回憶一遍，經(jīng)自己獨立的思考，以后遇到這種題目才會做，從而使自己做題水平和能力逐步提高。
遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要愿意刻苦地，深入地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)了這樣的生活，以后的學(xué)習(xí)就會輕松些了，我相信一切的困難都能迎刃而解。