迷宮中學(xué)會(huì)適應(yīng)-誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這個(gè)故事，雖然簡(jiǎn)單，但是充滿了人生中寓意深長(zhǎng)的哲理。這是個(gè)非常有趣，且能啟蒙智慧的故事。
故事的內(nèi)容，就是四個(gè)住在“迷宮”里的人物竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂(lè)的“奶酪”的過(guò)程。兩只小老鼠，兩個(gè)小人，他們的形象和行為鮮明地描繪了當(dāng)代人們?cè)谧非笞约旱摹澳汤摇薄簧钕氲玫降臇|西的過(guò)程中的百態(tài)。故事中所謂的“迷宮”，便代表的是一個(gè)讓你花費(fèi)時(shí)間與精力追尋你的追求的地方。故事中，這些人物常常面臨突如其來(lái)的變化。他們之中只有一個(gè)成功地對(duì)這些變化做出了適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)，并在迷宮的墻上寫(xiě)下他改變自己的心路歷程及從中所得到的經(jīng)驗(yàn)。
鉛灰色的斷云低低地壓在空中，縱橫交錯(cuò)的天線分割著不明不暗的天空，風(fēng)從耳邊急速擦過(guò)，卷起了道路上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵煙，只是一瞬間，馬路邊的松柏覆蓋上了一層黑紗，它們?cè)谛腥伺c鳴笛的穿梭中艱難地呼吸著。...
適應(yīng)角色不忘自我生活是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的演員。你有想要扮演的角色，也有逃不開(kāi)的角色。是忘掉自我讓角色占據(jù)身心，還是堅(jiān)持本我讓世界為之讓路？在我看來(lái)，“適應(yīng)角色，不忘自我”不失為萬(wàn)全之策。...
適應(yīng)是一種習(xí)慣，是靠刻苦地學(xué)習(xí)和鍛煉磨練而成的。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的關(guān)于適應(yīng)的話題800字作文，希望您喜歡!關(guān)于適應(yīng)的話題800字作文篇1我讀過(guò)許許多多本不同的書(shū)，但是，令我感觸最為深刻的一本書(shū)名叫《鳥(niǎo)奴》。...
適應(yīng)的意思是指恰巧應(yīng)驗(yàn);偶然應(yīng)驗(yàn)。適應(yīng)有什么精彩的造句呢?下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的適應(yīng)怎樣造句，供大家閱讀!適應(yīng)怎樣造句1. 佛笑了笑：愛(ài)是因?yàn)橄嗷バ蕾p而開(kāi)始的，因?yàn)樾膭?dòng)而相戀，因?yàn)榛ハ嚯x不開(kāi)而結(jié)婚，但更重要的一點(diǎn)是需...
不管何時(shí)段的地鐵站，總是人來(lái)人往。人們行色匆匆，奔走在工作和家庭之間，穿梭于白晝和黑夜。無(wú)論他們從哪兒來(lái)，到哪兒去，手機(jī)都幾乎成了每個(gè)人的標(biāo)配，他們大多都在刷朋友圈、在對(duì)話框里打出一段又一段文字、為今日股票的顏色而蹙眉微...
在這個(gè)信息爆炸的快節(jié)奏社會(huì)，我們的生活都被碎片化了，這究竟是好還是壞呢？我們來(lái)暢談碎片化。我們所接收的信息構(gòu)成了我們的思維方式，碎片化的存在是為了迎合當(dāng)今社會(huì)的情況，比如新聞廣播碎片化可以快速讓忙碌的群眾用最短的時(shí)間了解...
碎片化指被分割的，不完整的時(shí)間，也許是幾分鐘，也許是1小時(shí)，而碎片化的始作俑者就是我們當(dāng)今社會(huì)豐富多彩的的各種活動(dòng)，包括學(xué)生的補(bǔ)課，打工族的加班，各種演出等等。正是因?yàn)檫@些活動(dòng)，我們的時(shí)間變成了碎片。...
很多年前在嚴(yán)復(fù)的《天演論》中就曾經(jīng)提到過(guò)“物競(jìng)天擇，適者生存”。可見(jiàn)，適應(yīng)是我們生存下去的唯一途徑�？墒俏也⒉徽J(rèn)為，一味的遷就就是適應(yīng)。如果是這樣，我想我沒(méi)辦法生存下去。...
剛剛升入中學(xué)的我對(duì)新的環(huán)境，難免有些不適應(yīng)面對(duì)新的老師，新的同學(xué)，新的一切，可能會(huì)不會(huì)……清晨沐浴著第一束陽(yáng)光，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一個(gè)早晨，我輕輕地踏入了教室對(duì)著陌生的班級(jí)，我顯得有些茫然。...
上高中了，又回到了本部，好像一切東西都顯得十分新鮮——教室里新鮮的面孔，新來(lái)的老師，新來(lái)的校長(zhǎng)以及食堂里飯菜新的價(jià)格，一切似乎都需要再一次適應(yīng)。...
昨天晚上吃飯的時(shí)候，我大大的浪費(fèi)了糧食，當(dāng)然也有w－銀子，把我心疼的啊，一晚上沒(méi)睡好．但是我還屢教不改，第二天，吃那幾個(gè)面包，一看：2.50！我恨不得撞死在那面包上。...
時(shí)光荏苒，歲月如梭。伴隨老師的諄諄教誨，帶著父母的千叮萬(wàn)囑，我們告別了充滿童真童趣的小學(xué)生活，終于邁入了中學(xué)的大門。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，深厚的校園文化底蘊(yùn)，還有熱情資深的老師，星光閃耀的學(xué)子，作為一名廣雅人，我倍感自豪和驕傲...
中考失利，無(wú)奈之下我就讀了一所我一直排斥的高中。我一直在想：既來(lái)之，則安之。既然我選擇了高中，那么我就有理由做出一點(diǎn)成就。但是事實(shí)并非如此，高中的講課速度實(shí)在是太快了，可以說(shuō)我完全不在狀態(tài)。...
小學(xué)適應(yīng)完畢今天是我上學(xué)的第三天，這三天適應(yīng)下來(lái)，我還是學(xué)了很多東西喲!有些跟幼兒園不能比的。我的班主任還是挺好的，昨晚媽媽問(wèn)我：你個(gè)子高，坐在后面了，你們老師看起來(lái)很溫柔的，到時(shí)候上課一定要認(rèn)真的聽(tīng)，不然聽(tīng)不到喲!我回答...
如果你在廚房做過(guò)飯的話，就會(huì)有被熱鍋籠燙過(guò)手的經(jīng)歷。為什么廚師和上了年紀(jì)的人，他們的手可以端起冒著熱氣的蒸籠和滾燙的油鍋，難道說(shuō)他們的手就耐高溫嗎？其實(shí)不然，一是他們的手經(jīng)常接觸熱器皿有了適應(yīng)性；二是他們的經(jīng)歷磨練出了適...