珍惜現(xiàn)在
“你們要珍惜現(xiàn)在啊,不要失去后,再去做無(wú)謂的后悔。”這是我的小學(xué)班主任:彭淑云老師最常對(duì)我們說(shuō)的一句話。我似乎從來(lái)沒(méi)有理解過(guò)這句話的真正含義,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有失去過(guò)什么,就算失去了,又會(huì)馬上得到新的。但是,就在我小學(xué)畢業(yè)的的前一個(gè)月,我忽然明白了。
畢業(yè)前一個(gè)月,學(xué)習(xí),復(fù)習(xí);習(xí)題,考試,一刻沒(méi)有停過(guò)。緊張,忙碌,圍繞著我,可是就是在這種情況下,我明白了“珍惜現(xiàn)在”。
周一的第一節(jié)課是語(yǔ)文課,但是上課鈴響后,彭老師遲遲沒(méi)有走進(jìn)教室,怎么回事?彭老師從來(lái)不會(huì)遲到的。全班同學(xué)都不約而同的有一種不祥的預(yù)感。
果然,隨后走進(jìn)教室的,不是彭老師,而是徐校長(zhǎng),在她身后的,還有一位戴著眼鏡的女老師,那位女老師的手上還拿著什么?是語(yǔ)文書!我的心忽然提了起來(lái)。。。。。。
“同學(xué)們,與你們相處了六年的班主任老師,彭淑云老師因?yàn)橐恍o(wú)法避免的原因離開(kāi)了你們,來(lái)開(kāi)了祖國(guó),去了加拿大。。。”徐校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。
離開(kāi)了我們?去了加拿大?為什么?彭老師不是說(shuō)好要送我們離開(kāi)小學(xué)校園?彭老師不是說(shuō)好要與我們一同珍惜最后的時(shí)光嗎?為什么不辭而別,說(shuō)走就走?
忽然心頭一熱,我仿佛感覺(jué)到淚水像斷了線的珠子,劃過(guò)我的面龐,滴在課桌上。與彭老師美好的回憶像電影般一幕又一幕在眼前回放:一年級(jí)時(shí),住校的我抱著彭老師,哭著要找媽媽,彭老師輕輕摟著我,安慰我。三年級(jí)第一次競(jìng)選大隊(duì)委,彭老師指導(dǎo)我寫競(jìng)選演講稿。四年級(jí)時(shí),彭老師推薦我參加作文比賽,當(dāng)我得一等獎(jiǎng)時(shí),彭老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,和欣慰的笑。。。
“你們要珍惜,不要在失去后做無(wú)謂的后悔。”老師我明白了,我后悔了。我至今還記得,你在我兩次考試失利后對(duì)我的鼓勵(lì)。
還記得嗎?五年級(jí)的六年級(jí)上學(xué)期的調(diào)研考試,我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試的失敗而一蹶不振,也影響了隨后的期中考試。發(fā)現(xiàn)了我的退步和失落后,彭老師找我談話了:“你是不是被那個(gè)78分(我的調(diào)研數(shù)學(xué)成績(jī))打敗了?”聽(tīng)了這話,我哭了。“是這樣嗎?”彭老師問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著低聲的抽泣。“不可以這樣,你要走出78分的陰影,重新開(kāi)始。我也有學(xué)生因?yàn)橐淮问《恢眽櫬洌也幌M氵@樣,好嗎?”彭老師開(kāi)導(dǎo)著我。是的,因?yàn)檫@次短暫的談話,我重拾昔日的信心,在期末考試中成為班級(jí)前三。
雖說(shuō)我現(xiàn)在已經(jīng)是初一的學(xué)生了,但彭老師的話依然會(huì)在我耳邊回響“珍惜現(xiàn)在,不為了過(guò)去的‘現(xiàn)在’而后悔。”對(duì),短暫的小學(xué)六年都在一眨眼之間過(guò)去了,又何況三年的初中生活呢?就是要珍惜現(xiàn)在,就是要抓住現(xiàn)在,為了不讓自己后悔,為了給自己留下美好的回憶我要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一次微笑,珍惜每一次淚水。。。
唐潮
初一(1)班
南京一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校