中學(xué)生作文：校園風(fēng)景線
即使有一天，從前走過的小路已變得荒蕪，苔蘚已綠了臺(tái)階，可記憶之花是不會(huì)凋零的，它會(huì)綻放在有雨或無雨的日日夜夜。校園里那一調(diào)調(diào)風(fēng)景線也是如此，不論你的心是雨是晴，它都保持著它最美的姿態(tài)。
�。ㄒ唬�
校園的風(fēng)景線，美在匆匆的腳步與汗水。
“下面播送一個(gè)通知。請各班派幾名同學(xué)到教務(wù)處領(lǐng)取資料�！辈ヒ魡T語音未落，便從教室后排傳來幾聲“我！我！我！”前幾排的同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過身去望著這幾位“勇士”，這幾個(gè)大個(gè)子，平時(shí)上課心不在焉，迷迷惑惑，可一到這種時(shí)候卻格外精神，滿腔熱血的喊著去搬書，班主任鏗鏘有力地說：“好！很好！快去吧！”那群漢子便“哦！”地一聲歡呼著去搬書去了。
不一會(huì)，幾個(gè)人捧著肩高的一摞摞書邁著雙腳，腳步略顯艱難，兩手捧著書垂到褲襠，用下巴磕著書的最頂端，那樣子，滑稽中帶著可愛，脖子上的汗珠也根本顧不上擦。走進(jìn)教室，把書輕輕地放在地上，這才直起腰來，用衣袖粗粗地抹了抹汗，然后大吐一口氣，看上去爽爆了！可剛歇了幾秒鐘，一群人又忙碌了起來，幾個(gè)蹲著拆書，幾個(gè)在教室座位見來來去去地發(fā)書，像個(gè)忙碌的梭子。時(shí)不時(shí)還問一句，“都有了沒有？還有沒有多的？”平時(shí)大大咧咧的他們在這一刻卻那么細(xì)心，認(rèn)真，平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮甚至討人厭的他們，在這一刻卻讓人敬上三分，敬他們匆匆的腳步，敬他們顆顆的汗珠。
我愿將那份匆匆的腳步與汗水永久珍藏。
�。ǘ�
校園的風(fēng)景線，美在無憂無慮的歡笑與奮斗。
不知從何時(shí)起，體育課上最重要的“玩伴”成了那堵墻，一排人站在墻前，不停地?fù)]著球拍，幾個(gè)黃色的小球在墻與拍之間跳來跳去。
練球是枯燥的，但我們總得找出點(diǎn)樂子來，比如，看著某一個(gè)人打球，一群人上去搗亂，最開心的便是快破記錄的時(shí)候，從人與球之間若無其事地穿過，然后得意的大笑。有時(shí)，一排個(gè)一邊聊，一邊打，打到最關(guān)鍵的時(shí)候，“哦哦！”地叫幾聲，又會(huì)引來一陣笑聲。打球的快樂時(shí)沒有理由的，那笑聲也是沒有起點(diǎn)和終點(diǎn)的，笑的只是一種陪伴，一種友誼，一種有難同當(dāng)?shù)挠涓�。它存在在每次掉球，撿球的過程中，在存在在失敗后的調(diào)侃中，它也存在在你一言我一語的對話中，總之，快樂在這一刻，無處不在，那笑聲比乒乓球擊打墻面發(fā)出的聲音更清脆，動(dòng)人。
我愿把那份純真的笑聲永久珍藏。
（三）
校園的風(fēng)景美在你我的不離不棄。
我愛挽著你的手臂，我愛牽著你的手，但友誼的真諦又怎能通過這樣的方式，完全展示出來呢？我們手牽手去上課，我們手牽手去上廁所，我們手牽手去吃飯，干什么都手牽手，當(dāng)我身體不適時(shí)，你牽著我的手陪我，當(dāng)你有煩惱時(shí)，我牽著你的手為你分擔(dān)，當(dāng)我快樂時(shí)，牽著你的手分享快樂，當(dāng)你被逗笑時(shí)，你牽著我的手只顧傻傻的笑，笑到說不出為什么那么好笑。
跑步時(shí)，你累了，我拉你一把，我累了，你拉我一把，誰也不拋棄誰，但有時(shí)，放開手，也是不離不棄，一直牽著手，或許會(huì)拖累了對方，我們都明白這一點(diǎn)。
我愛牽著你的手說天說地說自己的秘密，想必你也是如此，兩年多了，如今，你心里想什么，從眼睛里也能看到，你想表達(dá)什么，從你語氣里也能體會(huì)得到。在這個(gè)校園里，像你我這樣愛牽手的朋友，閨蜜，一定還有許多，手牽手的友誼總能為這堅(jiān)實(shí)的教學(xué)校，增添一份溫柔。
我愿將這份不離不棄的友誼永久珍藏。
如果時(shí)間可以倒退，我愿意再將這些風(fēng)景再看一遍，我會(huì)看得格外的認(rèn)真，亦或許淚流滿面。青春真是一本倉促的書，縱有幾多不舍，些許迷惘，可歲月的鼓點(diǎn)正催促著我們勇往直前。前方定會(huì)有更多的校園風(fēng)景線，等待著你去將它永久珍藏。