七年級(jí)追尋人類起源的作文：探索人類起源
七年級(jí)追尋人類起源的作文：探索人類起源
“人類到底從何而來(lái)?我們又將到哪里去?”這是一個(gè)永恒的話題。在本單元的“綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語(yǔ)交際”中，同學(xué)們追尋的便是這個(gè)話題。而關(guān)于寫作，我們?cè)撊鐒?dòng)筆呢?
前提：知識(shí)儲(chǔ)備。一座美麗的樓閣是靠良好的材料(作文素材)建成的。“追尋人類的起源”既然是“追尋”，那自然要了解人類起源的相關(guān)知識(shí)，而這些知識(shí)關(guān)鍵又在于學(xué)會(huì)搜集。人類起源的素材，大致可以分為兩類：一類是科學(xué)的說(shuō)法，即達(dá)爾文的進(jìn)化論;一類是中外的造人神話說(shuō)(最為大家熟知的便是我國(guó)的《女媧造人》和外國(guó)的《伊甸園里》這兩則神話)。
過(guò)程：篩選消化。當(dāng)同學(xué)們有了一定的資料和相關(guān)的知識(shí)后，就要善于整理、篩選有用的信息，并把它們內(nèi)化為自己的知識(shí)，提煉出自己的觀點(diǎn)和升華自己的認(rèn)識(shí)。
關(guān)鍵：新意表達(dá)。作文貴在有新意。很多同學(xué)搜集的關(guān)于“人類起源”的知識(shí)都大同小異，如何在人們都熟知的知識(shí)里表達(dá)出新意，這是一個(gè)難點(diǎn)。同學(xué)們的作文，不應(yīng)該成為所搜集的材料的剪輯和拼湊，而是要在閱讀這些材料的基礎(chǔ)上有個(gè)人的體驗(yàn)和思考，并選擇適當(dāng)?shù)慕嵌缺磉_(dá)。