曬曬我們班的牛人作文1000字
此人不高也不矮，但卻有一副圓滾滾、胖乎乎的身軀，一雙機(jī)靈、女孩兒才有的丹鳳眼嵌在他那肉包子似的臉上，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)著，倒也沒有一絲違和感，他總是翹著個(gè)蘭花指，穿梭于教室的各個(gè)角落。這樣一個(gè)頗有喜感的人就是我們班無人不知、無人不曉的“牛人”之一。
那么何謂“牛人”？
不得不說，他是各類“牛人”集合于一身的“綜合型牛人”。不信？那就讓我好好地給你介紹一下吧。
古文“牛人”
“制茲八拍兮擬排憂，何知曲成兮心轉(zhuǎn)愁……”循聲望去，只見他繪聲繪色，極富有感情地朗誦著某篇古文的段落，他已陶醉其中，忘記自我了。半瞇著眼睛，搖頭晃腦，十分享受的樣子，他的聲音時(shí)而高昂、時(shí)而低沉，將古文中的悲歡離合之情演繹得可謂是淋漓盡致，雖是瞇著他那雙“縫”眼，也能領(lǐng)略得一二分神交古人的韻味。
在他入圍詩詞大會(huì)海選后，讀背古文更起勁了。一天，我指著他手中的《唐詩三百首》問道：“背了多少？”他眼中透出隱藏不住的自豪來：“背了兩百多首了，今天我要背四十幾首呢！”四十首！我倒吸了一口涼氣，只有在心中暗暗贊嘆：嘿，這個(gè)“牛人”！
答題“牛人”
在課堂上“積極分子”中總是少不了他的身影，老師的每一次提問幾乎都有他舉手，爭先恐后地把手高高地舉過頭頂，生怕被其他同學(xué)搶去了這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，當(dāng)老師提出一個(gè)較難的問題時(shí)，他時(shí)而緊皺眉頭冥思苦想，時(shí)而手中的筆唰唰飛舞起來，當(dāng)他心中敲定一個(gè)答案，而沒人舉手時(shí)，他就在一片寂靜中慢慢地舉起手，然后又慢條斯理地回答。他高昂著頭顱，嘴邊掛著得意的微笑，儼然是一副驕傲的常勝將軍的模樣，在他的答案中往往有令人拍手叫好的，當(dāng)然也有十分無厘頭的。在一片哄笑聲中，他尷尬地坐下，也和大家一起傻笑起來，我搖搖頭：唉，這個(gè)“牛人”！
搞笑“牛人”
他也是我們班數(shù)一數(shù)二的“搞笑大將”。課堂上點(diǎn)燃“歡笑炸彈”的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;幾乎都是他。
數(shù)學(xué)課上，候老師正眉色飛舞地講解著一道練習(xí)題，同學(xué)們都專心致志地聽著，生怕漏掉了一個(gè)字，教室里靜得連掉一根針都聽得見。“同學(xué)們，這題我們需要作一條輔助線……”“對頭”一聲拍桌子的巨響好好似和煦春日里的一陣炸雷，打破了寧靜詳和，同學(xué)們都被這突如其來的“炸雷”給嚇到了，正在黑板上寫寫畫畫的候老師也愣住了。不用說了“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;一定就是他，當(dāng)大家不約而同地朝同一個(gè)方向看去時(shí)，他就極力地裝出一副十分嚴(yán)肅的樣子，臉上是不關(guān)已事的神態(tài)。見了他這副模樣，有些同學(xué)已小聲地嘻笑起來。候老師有些不滿地瞪了他一眼，便繼續(xù)開始上課了。
可不一會(huì)兒，他的老毛病又犯了，只見他雙手合十，舉到下巴處，他那雙鳳眼瞪得大大的，以一種期盼、仰慕的目光緊盯著候老師，候老師走到哪兒，他的目光就追隨到哪，候老師也察覺到了這種奇怪的目光，越發(fā)覺得不自在了。終于，候老師站在他面前，有些生氣地說：“你總盯著我干什么？”而他卻毫不猶豫而又不慌不忙地吐出一句話來：“因?yàn)槟珟浟恕?rdquo;過了足足一秒，同學(xué)們才反應(yīng)過來，爆發(fā)出一陣又一陣的大笑來：有笑得直擂桌子、有的笑得眼淚都出來了，不知是在笑還是在哭。候老師無辜地眨巴著眼睛，看看他，然后又看看同學(xué)們，不知是應(yīng)該生氣，還是高興。他呢，也學(xué)著候老師，然后又看看快要笑趴在地上的我們，那雙鳳眼中透露出一種說不出的神氣與幸災(zāi)樂禍。我也樂了：哈……這個(gè)“牛人”！
我想，你們應(yīng)該已經(jīng)猜到這位“牛人”是誰了吧？沒錯(cuò)，他就是——咱班人見人愛、花見花開的劉一鳴。