曬曬我們班的牛人作文800字
【曬曬我們班的“牛人”】
原創(chuàng)：陳芯妍
“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”他，是我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，是我們班的數(shù)學(xué)天才，又稱得上是解惑之師的“牛人”。他就是——-劉壯。
以前與這數(shù)學(xué)天才做同桌時(shí)，常見(jiàn)他筆揮動(dòng)，眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一道令同學(xué)們百思不得其解的數(shù)學(xué)題就被他流利，快速的算了出來(lái)。嚯！再看這清晰的解題思路，可謂是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。再見(jiàn)他一臉悠悠然，吐字清晰地說(shuō)道“若想求此方程k的值，應(yīng)先消去以知未知數(shù)x、y。得出代數(shù)式k……”聽(tīng)的同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，唉！好一個(gè)數(shù)學(xué)天才，真是讓人佩服的五體投地。
數(shù)學(xué)天才這個(gè)稱號(hào)可不是自稱，更不是輕易坐穩(wěn)的，下課時(shí)，他可是宛如泰山一般，坐如鐘，溫如松，安然自得的寫著各種課外習(xí)題，若有人問(wèn)他怎么不出去玩，他的回答一定是這樣——“小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也！”呦，好一個(gè)孜孜不倦的數(shù)學(xué)天才！
再說(shuō)他是如何稱得上“解惑之師”，若遇上什么難題，他定當(dāng)“誨人不倦”吶！譬如有次，他向我“傳授”了簡(jiǎn)易準(zhǔn)確的“分?jǐn)?shù)代數(shù)法”這是老師從未講過(guò)的，定是他日積月累總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，我便可以欣然的自稱“劉氏數(shù)學(xué)”的繼承人了吧，嗨，你看，他又為一個(gè)數(shù)學(xué)而苦惱的同學(xué)指引了新的方向，若是他給你講題，你一定不會(huì)一頭霧水的離開(kāi)，定是收獲頗豐！這樣的劉壯，難道稱不上師者？
他是我以前的得力同桌，更是常讓我“柳暗花明又一村”的老師，常常想，如此聰慧過(guò)人的數(shù)學(xué)天才，天賦是一定的，可這個(gè)稱號(hào)，也是“乘風(fēng)破浪”后，才“會(huì)有時(shí)”吧！
【曬曬我們班的“牛人”】
原創(chuàng)：傅天吉
“穿過(guò)弄堂小巷，青石紅瓦，荇苔墨綠，穿過(guò)……”伴隨著魏小凡優(yōu)雅的文章。我，又進(jìn)入了那優(yōu)美的意境。
她的文章永遠(yuǎn)是那么的優(yōu)美，那么的引人入勝，她寫文章的水平，早已成為了全班所追求的目標(biāo)。究竟是什么使她的文章那么的優(yōu)美、那么的引人入勝呢？
她的文章是簡(jiǎn)潔的，簡(jiǎn)潔之中又不忘描寫細(xì)節(jié)。自習(xí)課時(shí)，她右手拿筆，左手拿涂改帶，面前放著新寫的文章。在改的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)她低聲默念，之后又突然的停了下來(lái)，隨之，手又動(dòng)了起來(lái)……她修改的是那么的認(rèn)真，我頓時(shí)自嘆不如了起來(lái)。
偶然的一次機(jī)會(huì)，又使我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。又是一節(jié)自習(xí)課，無(wú)意識(shí)的向魏小凡那里瞅了一眼，《閱微草堂筆記》？這不僅是一本好書，還是一本深?yuàn)W的書。沒(méi)想到她在讀這種書啊！怪不得她寫的文章那么的文雅。唉，不得不再一次自嘆不如了。
她寫文章時(shí)，甚至在做其他事時(shí)，她與大多數(shù)人的不同在于，大多數(shù)人是盡力而為的做，而她是全力以赴的做，就連運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步時(shí)，都是拼了命的跑��！
“我走回臥室，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光傾瀉進(jìn)來(lái)，照亮了我的心間……”我又一次的聽(tīng)到她朗讀她的文章，而此時(shí)她做人的態(tài)度已照亮了我的心間。
【曬曬我們班的“牛人”】
原創(chuàng)：朱司佳
我們班的同學(xué)可真是“五花八門”什么樣的奇葩都有，什么“搗蛋王”呀，“接音王”呀，“睡覺(jué)王”呀，“變臉王”呀……應(yīng)有盡有，不過(guò)誰(shuí)也比不過(guò)我們班的樣樣都“牛”的齊帥呀！
幽默的他是個(gè)十分熱心的人，無(wú)論是拉窗簾、拿粉筆的小活，還是搬桌子的體力活，他都搶著去干。這不，有一天老師問(wèn)誰(shuí)能幫忙搬下桌子，他立刻自信地舉起了雙手“我來(lái)！”沒(méi)想到他剛抱起桌子走了兩步，桌兜里的書、卷子“稀稀拉拉”掉了一地，只見(jiàn)他輕輕把桌子放下，張大嘴巴愣了愣，眨了眨眼睛之后，傳來(lái)的便是他“魔性十足”的笑聲了。
他知識(shí)十分淵博，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，并且“一腦子全是知識(shí)”，無(wú)論上任何課都可以補(bǔ)充說(shuō)一大堆，他總能說(shuō)出不計(jì)其數(shù)的名言警句，十分富有哲理性。
有一次上政治公開(kāi)課，是初三的老師給我們講課，只見(jiàn)他全程活躍，次次舉手，當(dāng)老師叫他回答的時(shí)候，他就開(kāi)啟了“滔滔不絕”模式，什么“孔子說(shuō)，孟子說(shuō)，老子說(shuō)……”“什么主義思想”“《悲慘世界》里說(shuō)……”“多少多少年前什么什么事……”簡(jiǎn)直是課上的“明星”，老師也加大贊揚(yáng)，初三的老師還和齊帥合影留念了！
不過(guò)齊帥給我最深的印象是剛開(kāi)學(xué)時(shí)他的自我介紹，依舊是“孔子曰，孟子曰……”不過(guò)他的一句話十分可笑，“我喜歡歷史，卻往往擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。”
怎么樣？你感覺(jué)到他的幽默與博學(xué)了嗎？
【曬曬我們班的“牛人”】
原創(chuàng)：魏瑩瑩
夜空中，有最亮的星——北斗星。我們班有最牛的人——齊帥。
身為初一、一班的“英語(yǔ)課代表”在英語(yǔ)課上，他當(dāng)然是“一號(hào)積極分子”了。如果說(shuō)動(dòng)物離不開(kāi)水，植物離不開(kāi)陽(yáng)光，那么他就一定離不開(kāi)回答問(wèn)題了。
英語(yǔ)正在學(xué)習(xí)“季節(jié)”老師順便問(wèn)了一句“How’stheweatherinLondon？”一如既往，他又舉手了�？墒�，沒(méi)想到他竟然從“半球”談到“自轉(zhuǎn)”又到“公轉(zhuǎn)”之后又詳細(xì)分析了。倫敦的地理位置，緯度范圍，海陸位置……“滔滔不絕”如此“侃侃而談”，教室里瞬間靜了下來(lái)，同學(xué)們瞪大了眼睛，看著他一會(huì)舉起一會(huì)落下的手，又豎起耳朵，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)“術(shù)語(yǔ)名詞”從他的喉中沖出。聽(tīng)得我們“一頭霧水”可是他卻大方的攤開(kāi)了手，臉上露出了自信的微笑，對(duì)自己剛剛那場(chǎng)“完美的演講”似乎十分滿意。
“齊帥同學(xué)第八單元課文全都背完了，其他同學(xué)都抓點(diǎn)緊啊——”在老師的表?yè)P(yáng)聲中，同學(xué)們的目光又一次投向了齊帥。初中以來(lái)，他的課文總是全班第一個(gè)背完的。而身為同桌，他背課文的樣子也常常展現(xiàn)在我眼前，先用雙手堵住耳朵，雙肘放在桌上，接著目光緊鎖每一個(gè)單詞，流利的讀出來(lái)，一遍又一遍。在這過(guò)程中，他不會(huì)受任何人的打擾，從來(lái)不會(huì)分心。每當(dāng)我們?yōu)檎n文太長(zhǎng)，煩惱時(shí)，他就會(huì)大步邁向講臺(tái)，把剛剛的課文清楚而流利的復(fù)述。全班無(wú)一人不佩服他的記憶力，他定是我們班的——“最強(qiáng)大腦”。
齊帥的確帥，帥在自信，“牛人”的確“牛”牛在博學(xué)。而這背后是他認(rèn)真的態(tài)度與努力的付出。
【曬曬我們班的“牛人”】
7。3班彭葦航
初見(jiàn)白羽，是在軍訓(xùn)時(shí)，他和馬琛站在一起，不太愛(ài)說(shuō)話，但十分友好，總是笑。哪怕訓(xùn)練有多苦，也會(huì)苦笑一下，他的性格很好，從不和別人計(jì)較。
但是，自從開(kāi)學(xué)以后，他竟然是這樣一位牛人！這可沒(méi)有絲毫貶低的意思，因?yàn)檫@才是真實(shí)的他。
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)
如果你問(wèn)白羽他擅長(zhǎng)什么，那么只有數(shù)學(xué)兩個(gè)字，如果你問(wèn)班上同學(xué)誰(shuí)數(shù)學(xué)學(xué)得好，也是白羽！不是說(shuō)他光數(shù)學(xué)好，是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)太好了。上課時(shí)，他的回答十分巧妙，有很強(qiáng)的邏輯性，儼然就是一個(gè)老師！記得有一次翻開(kāi)他的奧數(shù)書，密密麻麻寫滿了字，苦心人��！果然，天不負(fù)人，在競(jìng)賽上得了三等獎(jiǎng)，初一一共兩個(gè)��！
還在算！
白羽愛(ài)數(shù)學(xué)是真愛(ài)，在生活中，他也離不開(kāi)計(jì)算可（不是算計(jì)）。記得有一次踢足球，白羽射門被撲出，有了一個(gè)角球。他開(kāi)心地說(shuō)：“我算的沒(méi)問(wèn)題！”旁邊的人都無(wú)奈——能好好踢不？
白羽從來(lái)不感情用事，總是把事情分析的頭頭是道，給人一種“天下如期，一步三算”的感覺(jué)。最無(wú)語(yǔ)的是打個(gè)游戲，還再算！大到整個(gè)局面，小到每個(gè)人會(huì)怎么想，怎么做。尤其是踢足球“溜大頭”時(shí)真讓人崩潰！
暖心的班長(zhǎng)
白羽很愛(ài)幫助別人，一道題，一件事，冷靜分析，出謀劃策。但他的幫助可比冰冷的數(shù)字使人舒服，他會(huì)顧忌別人的感受，一段時(shí)間我的數(shù)學(xué)不是太好，他總是先提醒，再幫忙，而不是把答案給我，自生自滅。他還找點(diǎn)樂(lè)子，像把一道題作了好多輔助線，不走尋常路呀！其實(shí)是給我講怎么作輔助線，像把一個(gè)個(gè)專有名詞具象化，像把兩支筆演示出平行線的所有可能，在維護(hù)別人的自尊的同時(shí)，又“狠狠”幫他一把。
這就是我們班的“牛人”——白羽，他是不折不扣的數(shù)學(xué)學(xué)霸，同時(shí)也是好班長(zhǎng)，好兄弟�，F(xiàn)在我也在努力學(xué)數(shù)學(xué)，原因？算不過(guò)呀！
【曬曬我們班的“牛人”】
7。3班王一舟
說(shuō)起“牛人”，我們，班還真不少，有一個(gè)個(gè)“猥瑣”的周家猴老子，有擅長(zhǎng)“哭戲”的“演員”，有口才出眾的“演說(shuō)家”，還有畫技精湛的“畫家”，今天，我來(lái)曬曬我們班的“才藝牛人”王梓。
初見(jiàn)王梓。一首激情澎湃、高亢昂揚(yáng)的《我相信》，讓大家贊不絕口，盧老師更是眼前一亮，滿臉的慶幸與欣慰，感嘆道：“我們班的才藝比賽不用愁了。”
音樂(lè)課上，他更是毫不怯場(chǎng)，往講臺(tái)上一站，一首《歌劇2》被他演繹的淋漓盡致，只見(jiàn)他滿臉的陶醉，樂(lè)曲的抑揚(yáng)頓挫，情感變化被他拿捏得剛剛好，把大家?guī)肓艘魳?lè)的世界。這更是掀起了一場(chǎng)“高音狂潮”，可惜，其他人都是“三腳貓功夫”，沒(méi)學(xué)到精髓之處，于是，直到現(xiàn)在，校園中的“鬼哭狼嚎”仍不絕于耳。以致于我常常會(huì)想：“如果王梓不唱《歌劇2》，校園會(huì)不會(huì)多一些‘書香’，而不是‘哀號(hào)’？”點(diǎn)擊查看源網(wǎng)頁(yè)
當(dāng)然，作為“才藝牛人”，王梓可不是僅僅歌唱得好，他還有一樣絕活，打鼓。
上學(xué)期，我總是能碰見(jiàn)王梓身著小黃衣，騎著單車，背著一個(gè)“桔紅”小包，哼著小曲，慢悠悠地去打鼓，每次見(jiàn)他悠閑地騎車過(guò)來(lái)，我腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出那收破爛的老頭，蹬著一輛三輪，哼著小調(diào)，時(shí)不時(shí)打個(gè)鈴，吹個(gè)口哨逗逗小貓小狗的景象。當(dāng)然，我沒(méi)把王梓打鼓這事兒放在心上，只是覺(jué)得他會(huì)打鼓而已，至于打得如何，我也不知道，直到上學(xué)期的音樂(lè)期末考試。
王梓的節(jié)目是排鼓《龍騰虎躍》，報(bào)幕的我不禁被勾起了好奇心，我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)排鼓打出來(lái)的《龍騰虎躍》呢。正想著，視頻中的王梓雙眼緊閉，拿著鼓槌的雙手起了一個(gè)范兒，然后緩緩落下，“咚……”一聲響起，“咚……”鼓槌落下，慢慢地，鼓點(diǎn)密集起來(lái)，時(shí)而步步緊逼，時(shí)而迂回曲折，我好像進(jìn)入了龍爭(zhēng)虎斗的世界，看見(jiàn)了那龍騰云駕霧，聽(tīng)見(jiàn)了虎嘯山河。不出所料，王梓的節(jié)目一舉拿下最高分，王梓自然成了大家眼中多才多藝的人。
至就是“才藝牛人”，歌聲美，鼓藝精，樂(lè)感好，人如其名，他是我們班的“音樂(lè)王子”。